11电力电子技术课程设计指导书.docVIP

PAGE PAGE 1 电力电子技术课程设计指导书 一、课程设计的总体目标 《电力电子技术》课程是一门专业技术基础课，电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后的一个实践教学环节。其目的是训练学生综合运用学过的变流电路原理的基础知识，独立完成查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告的能力，使学生进一步加深对变流电路基本理论的理解和基本技能的运用，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 《电力电子技术》课程设计是配合变流电路理论教学，为自动化专业开设的专业基础技术技能设计，课程设计对自动化专业的学生是一个非常重要的实践教学环节。通过设计能够使学生巩固、加深对变流电路基本理论的理解，提高学生运用电路基本理论分析和处理实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。 二、适用专业、答疑地点及时间 适用专业：自动化。 答疑地点：01517教室 答疑时间： 二本：2011年1月4、5、7日8-12时 三本：2011年1月4、5、7日13-17时 三、先修课程 电路、电子技术、电机拖动 四、课程设计课时分配 课程设计时间为 1 周： 调研，查资料 1 天。 总体方案设计 1 天。 单元电路设计 3 天（画原理图，参数计算）。 撰写设计说明书及验收 1 天。 五、课程设计的总体要求 ⑴熟悉整流和触发电路的基本原理，能够运用所学的理论知识分析设计任务。 ⑵掌握基本电路的数据分析、处理；描绘波形并加以判断。 ⑶能正确设计电路，画出线路图，分析电路原理。 ⑷按时参加课程设计指导，定期汇报课程设计进展情况。 = 5 \* GB2 ⑸广泛收集相关技术资料。 = 6 \* GB2 ⑹独立思考、刻苦钻研、严禁抄袭。 = 7 \* GB2 ⑺按时完成课程设计任务，认真、正确地书写课程设计报告。 = 8 \* GB2 ⑻培养实事求是、严谨的工作态度和认真的工作作风。 六、课程设计的内容 = 1 \* GB2 ⑴明确设计任务，对所要设计的任务进行具体分析， 充分了解系统性能、指标内容及要求。 = 2 \* GB2 ⑵制定设计方案 = 3 \* GB2 ⑶进行具体设计 = 1 \* GB3 ①单元电路的设计 = 2 \* GB3 ②参数计算 = 3 \* GB3 ③器件选择 = 4 \* GB3 ④绘制电路原理图 = 4 \* GB2 ⑷撰写课程设计报告（说明书）： 课程设计报告是对设计全过程的系统总结，也是培养综合科研素质的一个重要环节。 课程设计报告的具体要求如下： （1）格式（字体、字号、字形、图号、表号）必须符合模版要求。 （2）字数（含图、表）不少于4000字（A4纸大约12页）。 （3）文字、公式和表格必须打印，电路图、波形图和特性曲线必须手工绘制。 （4）必须于2011年1月7日前，由学生本人亲手交给指导教师。 （5）课程设计任务书由学生本人手工填写，设计起止日期：2011.1.3—7. （6）课程设计报告封面日期：2011.1.7. 课程设计报告的主要内容如下： = 1 \* GB2 ⑴课题名称 = 2 \* GB2 ⑵设计的任务、指标内容及要求，应完成的任务。 = 3 \* GB2 ⑶设计方案选择及论证。 = 4 \* GB2 ⑷总体电路的功能框图及其说明。 = 5 \* GB2 ⑸功能块及单元电路的设计、计算与说明。 = 6 \* GB2 ⑹总体电路原理图及其说明。 = 7 \* GB2 ⑺所用的全部元器件型号参数等。 = 8 \* GB2 ⑻收获、体会及改进想法等。 = 9 \* GB2 ⑼主要参考文献。 七、课程设计的成绩评定 1）课程设计成绩主要根据以下几方面来评定： 设计方案的正确性、先进性与创新性。 关键电路设计与计算的正确性。 分析问题和解决问题的能力。 课题的完成情况。 课程设计报告的撰写水平。 课程设计过程中的学习态度与工作精神。 2）按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。成绩由指导教师根据学生的设计说明书及其设计期间的表现来评定，并附有指导教师评语。 八、课程设计基本选题 （一）课题一 单相半波可控整流电路设计 1）简述 单相半波整流电路是电力电子电路的常用电路之一，主要由主电路、触发电路和保护电路等几大部分组成，电路见参考资料1的43页。 2）设计任务（主要技术指标）、内容及要求 输入电压：单相交流220伏、50赫兹。 输出功率：1kw 用集成电路组成触发电路。 负载性质：电阻、电阻电感。 对电路进行设计、计算与说明。 计算所用元器件型号参数。 3）思考题 1、如果晶闸管短路，会出现什么情况。 2、如果晶闸管开路，会出现什么情况。 3．电阻负载和电阻电感负载时，触发角的移项范围是多少。 （二）课题二 单相桥式可控整流电路设计 1）简述 单相桥式可控整流电路