6专题六---世界潮流中的中国人的思想解放解析.ppt

　　 近代民主思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。 ——陈旭麓 专题六 世界潮流中的中国人的思想解放 一、基础知识梳理 1、近代思想解放的历程 1840 1860 1890 1900 1915 1919 1949 思潮 师夷长技以制夷 中体西用 维新思想 民主共和 民主科学 马克思主义 （毛泽东思想） 2、指出近代思想解放潮流的四个阶段及学习内容 A 从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物” B 从维新变法到20世纪初，资产阶级学“制度” C 从1915-1919年，资产阶级学“思想” D 从1919-1949年，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路” 早期维新思想 二、能力提升 1、以新的史学观了解推动近代思想解放的因素 1840 1860 1890 1900 1915 1919 1949 思潮 政治 经济现代化 全球 史观 师夷长技以制夷 中体西用 维新思想 民主共和 民主科学 马克思主义 （毛泽东思想） 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 民族资本主 义初步发展 民族工业 短暂春天 （经济）工业革命 第二次工业革命 （政治）资产阶级代议制 十月革命 （思想、科学）启蒙思想 进化论 八国联军侵华战争 民族资本 主义产生 早期维新思想 第三次科技革命 “师夷长技”的主张 开眼看世界第一人林则徐 魏源 《海国图志》 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法 背景、所属政治派别、代表作及主要思想、意义 中学为体—强调以中国的纲常名教为核心的传统文化作为决定国家社会命运的根本； 西学为用—主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，举办洋务新政，挽救清王朝。 李鸿章 张之洞 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 “中学为体，西学为用” 背景、政治派别、代表人物、思想内容、实践活动、结果及原因、历史地位评价 维新变法---学西方君主立宪制 背景、政治派别、代表人物、思想内容 实践活动、结果及原因、历史地位评价 主观上：把孔子装扮成改革者，证明自己的改革是继承孔子是正确的，想减小维新变法的阻力； 民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小，导致民族资产阶级的软弱与保守；软弱性、妥协性（决定性） 康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。对儒学的情感。 康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新思想？ 材料一　“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观 （孙中山《上书李鸿章书》，1894年6月） （1）孙中山上书李鸿章的目的是什么？ 希望通过李鸿章，使清政府变法维新，使中国走上富强之路。 材料二　“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。” （孙中山，1903年12月13日） （2）与材料一相比，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化？ 方法： 以前采用温和的改革（或用“改良”的方法），以后主张革命； 目的： 以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。 材料三　“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。” （孙中山《国民党改组问题》1924年1月） （3）造成辛亥革命后13年中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是什么？ 封建军阀统治 帝国主义压榨 1905 1912 1911 1924 中国同盟会 武昌首义 中华民国成立 三民主义 新三民主义 国民党“一大”召开 国共合作建立 1913--1922 维护民主共和的斗争 1924--1927 国民革命运动 为了这场“民主革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想、政治和方针政策上有何重大发展？ 重大发展： 提出了新三民主义和三大政策。 材料四