精心整理招教考试教育理论-填空题汇总(20张纸).doc

PAGE PAGE 20 1.依法治校：是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。 2. 《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 3.《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利. 4.公民,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请. 5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志. 6.《刑法》是规范有关 犯罪和刑罚 的法律规范的总称. 7.《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过 8 小时,小学不超过 6 小时. 8.实施教育行政处罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门. 9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参加教师资格考试. 10.学校对校舍,体育设施,消防设施,各种仪器设备安全状况,应每月检查一次. 11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务 12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治 13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权 ,不得随意开除学生. 11．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。 12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。 13．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。 14．广义的教育制度是指国民教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。 15．学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。 16．直视手段一般可分为三类，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。 17．我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育（说服教育），基本途径是教学。 18．班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。 19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。 1．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。 2．教学原则对教学活动具有指导性功能。 3．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。 4．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。 5．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。 6．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。 7．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。 8．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。 11．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。 14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。 15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。 18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。 1终身教育理论是保罗?朗格郎提出的 2实用主义教育学的创始人是杜威 3通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径 4成熟势力说强调成熟机制对人的身心发展的决定作用 5遗传决定论代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔 6人才观是对人才基本问题所持观点的总称 7素质教育倡导建立民主，和谐，平等的师生关系，确立教师实践主体地位和学生发展地位 8身心健康权包括保护未成年学生的生命健康，人身安全，心理健康等内容 9教育机智是指教师在突发事件面前，在很短的时间内灵活巧妙的处理问题的能力 10学生中心课程论中持自然主义观点的是卢梭 11在我国，课程设计主要涉及课程计划，学科课程标准，和教材三个层面 12实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练，二是实践锻炼 13规范性学术论文的框架结构，一般包括标题，内容摘要，关键词，引言，正文，结论与讨论，引文注释与参考文献等几个部分 14广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。 15二战后影响经济发展的最重要因素人力资本 16学校教育在人的身心发展中起主导作用 17美国心