六年级《反比例》.pptVIP

同心县安溪同德学校 马宝成 人教版六年级 学习目标 1、理解反比例的意义。 2、能根据反比例的意义，正确判断两 种相关联的量是不是成反比例。 预习要求： 自学课本42页，完成下列问题。（读书不放一难，学习时时领先) 1、计算例3每组数据相对应的体积，完成课本42页表格。 2、(1) 观察表中有几种量？它们是相关联的量吗？ (2) 哪两种量是变化的？哪种量是不变的？ 3、变化的两种量是怎样变化的？它们的变化有什么规律？ 检查方法： （1）组长组织组员检查对错，帮助改正。 （2）组内交流不理解的问题，互帮互学，关注学困生 （3）不清楚的问题组长作好记录。 预习要求： 自学课本42页，完成下列问题。（读书不放一难，学习时时领先) 1、计算例3每组数据相对应的体积，完成课本42页表格。 2、(1) 观察表中有几种量？它们是相关联的量吗？ (2) 哪两种量是变化的？哪种量是不变的？ 3、变化的两种量是怎样变化的？它们的变化有什么规律？ 高度/cm 30 20 15 10