八上活动课-平面图形的镶嵌问题.pptxVIP

人民教育出版社八年级上册数学教材第十一章数学活动平面图形的镶嵌一 课前准备　温故知新1.多边形的内角和公式是　.2.在下表中填入相应正多边形每个内角的度数。正多边形的边数3456812一个内角的度数二 创设情境　引入新课　　生活中常常用瓷砖严丝合缝、不留空隙地铺满墙面或地面。从数学的角度看，就是用几何图形不留空隙、不重叠地铺满平面的一部分，这就是平面图形的镶嵌。三 实践探究　合作交流探究1：　从正三角形、正方形、正五边形、正六边形中选用其中一种镶嵌，哪几种正多边形能够进行平面镶嵌？　前后4人为一个小组，用准备的学具先拼一拼，然后说一说为什么能进行镶嵌或者不能进行镶嵌？正三角形可以进行平面镶嵌60°60°60°60°60°60°正方形可以进行平面镶嵌90°正六边形可以进行平面镶嵌120 °120 °120 °正五边形不能进行平面镶嵌观察特例　发现规律　如果一种正多边形能单独进行平面镶嵌，那么它的一个内角的度数是360的约数。　　　如果用x 表示正多边形的一个内角的度数，a 表示正多边形的个数，那么上面的结论可表示为：ax =360°。运用结论　思考判断　只选用正八边形能进行平面镶嵌吗？为什么？正十边形呢？类比探究　发现规律　下表给出了一些正多边形一个内角的度数，请判别仅选用某一种正多边形，能否进行镶嵌？正多边形的边数121518203036一个内角的度数小结1　　1.正三角形、正方形、正六边形能单独进行镶嵌，正五边形、正八边形等其他的正多边形都不能单独进行镶嵌.　2.如果能用某种正多边形单独进行镶嵌，那么它一内角的度数是360的约数。（用数学式子表示为：ax =360°，x 表示正多边形的每一个内角的度数，a 表示正多边形的个数。） 探究2 ： 1）用若干个形状、大小相同的任意三角形能进行平面镶嵌吗？　以小组为单位进行探究，先用准备好的学具拼一拼，然后议一议为什么？312221211333333333111111222222　若干形状、大小相同的任意三角形可以进行平面镶嵌。221211333333111222　若干形状、大小相同的任意三角形可以进行平面镶嵌。　在拼接点处有　个角，这些角之和是三角形内角和的　倍，等于 °。6∵ ∠1+∠2+∠3=180°∴2(∠1+∠2+∠3)=360°２3606　拼接在一起的两条边长度是　的。相等333333333333333333333333333333333333331111111111111111111111111111111111111122222222222222222222222222222222222222　若干形状、大小相同的任意三角形可以进行平面镶嵌。4312探究2 ： 2）用若干个形状、大小相同的任意四边形能进行平面镶嵌吗？　以小组为单位进行探究，能进行镶嵌的展示结果，不能进行镶嵌的说明理由！2112443333441122　若干形状、大小相同的任意四边形可以进行平面镶嵌。∠1+∠2+∠3+∠4=360°小结2　1. 形状、大小相同的任意三角形可以进行平面镶嵌。　2. 形状、大小相同的任意四边形可以进行平面镶嵌。　3. 镶嵌时，在某一拼接点处拼接在一起的各角之和为360 °。拼接在一起的两条边相等。　探究3：　从下面边长相等的正多边形中选择两种进行平面镶嵌，你会选择哪两种？①②③有三种选择：①②、①③、②③　①②③　请大家以小组为单位，利用学具对这三种方案分别进行探究。　如果能进行镶嵌的，拼出图形并说明理由；如果不能进行镶嵌的说明理由。　①②、①③、②③这三种方案都能进行平面镶嵌吗？　观察特例　发现规律两种正多边形镶嵌的条件：　1.拼接在同一顶点处的各角之和恰好为360 °；如果用a，b分别表示两种正多边形的个数，用x、y分别表示两种正多边形一个内角的度数，则ax + by =360°. 　 2.拼接在一起的两边相等。同时选用边长相等的正方形与正六边形能进行平面镶嵌吗？90 °120 °∟150 °火眼金睛　明察秋毫判断：　1.用边长相等的正方形和正八边形能否进行镶嵌？　2.用边长相等的正三角形和正十二边形能否进行镶嵌？　请同学们通过动手计算做出判断？并与同伴交流你的结论！正方形与正八边形可以进行镶嵌正三角形与正十二边形可以进行镶嵌小结3　1.边长相等的两种正多形进行平面镶嵌的方案有4种：　①正三角形与正方形；②正三角形与正六边形 ③正三角形与正十二边形；④正方形与正八边形。　2.进行平面镶嵌的条件是：在同一拼接点处的各角之和恰好为　，拼接在一起的两边　。运用结论　拓展探究　进一步想一想用三种边长相等的正多边形能否镶嵌 成一个平面图案？请同学们课后思考。四 学以致用　解决问题　学校的实验楼教室地面需要进行镶嵌装修，请你结合所学的知识，同桌讨论