挖掘历史课程资源凸显城精神.DOCVIP

挖掘乡土历史课程资源，凸显城市精神 ——以“江阴精神”为例 江阴市第二中学 杨晓峰 【内容摘要】凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。本文以“断发”习题为切入口，结合在教学中的三个片段，指出在教学过程中要注意挖掘乡土历史课程资源，凸显城市精神的内涵与外延，在讲授历史知识的同时，激发学生热爱家乡的情感，努力实现历史课程三维目标的完美结合。 【关键词】历史课程资源 乡土史教学 课程资源开发 江阴精神 一百多年前，文章《论发辫原由》写道：“发辫之所由来，由于满洲之入中原。发辫之消除，亦与满洲而俱尽。”这说明当时： A、政府强迫人们注重服饰穿着 B、有人将落发和革命