2019年春七年级语文下册第六单元科幻探险24河中石兽同步练习题新人教版.docxVIP

PAGE 24　河中石兽 eq \a\vs4\al(走近作者) 纪昀（1724—1805），字晓岚，直隶献县（今属河北）人。清代学者、文学家。著作有《阅微草堂笔记》。他主持编纂的《四库全书》被称为中国文化史上的“万里长城”。 eq \a\vs4\al(追溯背景) 《阅微草堂笔记》是纪昀被流放乌鲁木齐期间以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的说教，但是通过种种描写，折射出封建社会的腐朽和黑暗。他有意模仿晋宋笔记小说质朴简淡的文风，“雍容淡雅，天趣盎然”“隽思妙语，时足解颐”（鲁迅《中国小说史略》）。所以每脱稿一篇，即被亲朋好友竞相传抄，辗转刻印，一时享有同《红楼梦》《聊斋志异》并行海内的盛誉。 eq \a\vs4\al(积累篇) 【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。 河干（ gān ）　　　圮于河（ pǐ ）　　 棹（ zhào ） 曳（ yè ） 铁钯（ pá ） 木杮（ fèi ） 臆断（ yì ） 湮（ yān ） 啮（ niè ） 【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。 （1）众/服为确论。 （2）岂能/为暴涨携之去？ eq \a\vs4\al(梳理篇) 理解词义 （1）沧州南一寺临河干（靠近） （2）二石兽并沉焉（相当于“于之”，在那里） （3）棹数小舟[划（船）] （4）曳铁钯（拖） （5）湮于沙上（埋没） （6）啮沙为坎穴（咬，这里是冲刷的意思） （7）啮沙为坎穴（坑洞） （8）遂反溯流逆上矣（逆流） （9）如其言（依照） 一词多义 （1）之eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(闻之笑曰（代词，代顺流而下寻找石兽这件事）,沿河求之（代词，代石兽）,一老河兵闻之（代词，代讲学家的话）,至石之半（结构助词，的）)) （2）为eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(岂能为暴涨携之去（被）,必于石下迎水处啮沙为坎穴（成为）)) 古今异义 （1）并eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：一起。例：二石兽并沉焉。,今义：并且。)) （2）阅eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：经过，经历。例：阅十余岁。,今义：阅读。)) （3）物理eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：事物的道理、规律。例：尔辈不能究物理。,今义：物理学。)) （4）是eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：代词，这。例：是非木杮。,今义：判断词。)) （5）盖eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：连接上句或上段，表原因。例：盖石性坚重。,今义：器物上部有遮蔽作用的东西。)) （6）但eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：只。例：但知其一。,今义：表转折，但是，却。)) 特殊句式 省略句 （1）一讲学家设帐寺中。（“设帐”后省略了介词“于”，应为“一讲学家设帐于寺中”） （2）以为顺流下矣。（省略了主语“僧”） eq \a\vs4\al(写作特色) 逐层深入，脉络分明 本文共三段，分四个层次。第一层是寺僧根据物体被水冲向下游的规律，判断石兽已被冲走，划船往下流寻觅，结果一无所获。紧接着展开第二个层次，讲学家嘲笑寺僧不懂事物的道理。他分析了石与泥沙的不同特性后，得出石兽深陷在原处沙中的结论，言之凿凿，使听的人“服为确论”。这时，作者笔锋一转，从一旁杀出个“程咬金”——老河兵来，使本文深入到第三个层次。老河兵凭他多年守河的经验，分析了石头、泥沙和水流的物理属性以及三者之间的关系，得出了应向上游寻找石兽的结论。这结论一般人想不到，但它是合乎科学规律的。作者在以上三个层次的基础上，水到渠成，画龙点睛地议论一句，立刻收尾，戛然而止，揭示了题旨。全文故事曲折，但只用短短200多字，脉络分明且层层深入，结构严密，余味无穷。 eq \a\vs4\al(主旨归纳) 课文通过写人们用不同方法搜寻石兽并最终找到的故事，说明许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，要具体全面地考虑问题，不能想当然。如此，才能得出正确的结论。 eq \a\vs4\al(结构图示) eq \x(\a\vs4\al(河中石兽)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(交代事由及僧人的办法——求之下流,　↓,讲学家的看法——求之地中,　↓,老河兵讲解——求之上流))\a\vs4\al(遇事不能主观臆断)) eq \a\vs4\al(技法指导) 文言词语——一词多义 我们在辨析一词多义时可以从这几个方面来进行：①靠字形分析，即通过字形推断词语的意思。②靠语境推断。根据语境，联系已学习过的文言实词的基本义项推断词义。解答这类题，首先要调动自