6.我的母亲课件.pptVIP

自尊刚气 管教儿子→严师慈母 当家主事→善良、温和、宽容、大度 保全人格→ 言传身教,影响深远,深切怀念 课文品读 本文写了作者童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱子之情，表达了作者对母亲的怀念和敬仰之情。 课文品读 1．巧用对比塑造人物。 文章中对比是非常鲜明的。如：母亲对“我”要求极其严格，而待人又极其宽容；“我”犯错后对“我”处罚极严，对生病的“我”又关怀备至；对“我”的大哥、大嫂、二嫂极为和善、忍让，而涉及自己的人格时，又非常刚气，毫不马虎。通过对比，更鲜明地突出母亲对“我”的“教之严”“爱之慈”及宽容隐忍、仁慈温和而又“刚气”的性格。 技法总结 2．写人叙事，寄寓褒贬；偶发议论，遂成哲理。 本文围绕母亲的美好品德选材组材，在对事件、人物质朴平淡的叙述中自然流露出作者的情感和评价。全文重在写人叙事，但也偶发议论，语言精辟，具有哲理性。 3．语言质朴，感情真挚。 本文语言直白、坦诚，有分寸感，毫无夸饰之辞，这正是胡适品性受母亲影响所致，同时也非常具有自传的语体特征。全文在叙事中饱含感情，充满了对母亲的敬爱之情。 技法总结 1.下列事例最能体现母亲是“严父”的一项是(　　　) A．“我”说了不该说的话，她重重责罚“我”。 B．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 C．新年到来，债主来要债，债主走后，她从不骂大哥 一句，脸上从不露出一点怒色。 D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可忍的地步，悲哭一场，以解心中之苦。 A 随堂检测 2.课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，对此分析有误的一项是( 　 ) A．作者在前三段想表明他的少年时代，除了看书之外，是贫乏的，正是在这一背景下，母亲却“给了我一点儿做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。 B．前三段不是闲笔，不仅为写母亲对“我”的影响起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 C．本文是叙事散文，也是作者为母亲写的传记，散文、传记都要遵循生活事实来写作，因此作者如实记录自己的少年时代。 D．写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己少年时代的经历。 随堂检测 　 C 拓展阅读 母亲节来临之际，假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。 候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心 拓展阅读 (示例一)孟母孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为我国古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。 (示例二)冰心她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。 解析：必须点明所选人物的有关母爱的事迹，以此作为推举的理由。 课后作业 请同学们认真完成本课的同步练习。 2. 请同学们自主预习下一课内容 * * * 我的母亲 八年级上 有这样一位母亲，23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。这位母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。 情景导入 1. 理清文章结构，概括文章写母亲的主要事件，并简洁母亲的性格。 2. 品味含意丰富的语句，理解作者语言运用的技巧。 （难点） （重点） 3. 感悟作者对母亲的深挚情感。 学习目标 胡适(1891～1962)，原名胡洪(xīng)，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。现代著名学者，诗人。1917年在《新青年》杂志上发表《文学改良刍议》，积极提倡白话文。1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。主要著作有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史(上卷)》等。 课前自主学习 胡适的母亲冯顺弟16岁被许配给胡适的父亲胡传，当时胡传已经48岁。婚后不久，胡传外出做官，到胡适三岁时，胡传病故，当时冯顺弟只有23岁，成了乡村大家族主母，她对唯一的儿子悉心教育，终于把胡适培养成才，这篇文章是胡适不惑之年对自己人生历程的一段回顾，是为纪念母亲而作。 课前自主学习 传记的概念及分类 传记，指一种记载人物生平事迹的作品，也单称“传”。一般由别人记述，也有由自己记述的，称为“自传”。传记分为两类：一是历史性传记，以记述历史事实为主，包括史传、经传、传略、年谱等，多属历史或学术著作；二是文学性传记，通过如实地叙述人