《世界文化的多性》教学设计和教学反思.docVIP

《世界文化的多样性》教学设计和教学反思 林德雄 1．教学内容： 《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》第一框题的内容。 本课由三个部分构成：1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化3、尊重文化的多样性。第一部分是导引部分，通过赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣，感受和理解丰富的文化的多样性。第二部分是递进部分，在第一部分的基础上提高学生对文化多样性的理论分析和理性认识。第三部分是提升部分，主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。 2、学生分析 高中学生有一定理解能力和分析判断推理能力，但作为农村学生在文化知识方面和赏析方面存在一定困难。总体来说本课的内容对学生来说，非常有趣，使他们有浓厚的学自主学习的积极性。 3、设计思想 1、启发式教学原则的运用：教学中设置问题让学生自己思考，共同讨论在老师的指导下分析、归纳，得出结论体现学生的主体作用和教师的主导作用，激发学生的学习兴趣。 2、运用迁移规律：在教育过程中用已有的知识去分析，体验新的知识，引导学生独立思考。 3、活动教学法：在教学过程中，以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导，在活动中通过学生自己感情体验受到教育和启发并转化为自己的行为。 4、运用现代教育技术，辅以教师有感情的讲述，使学生能全方位、多角度的了