《世界的物质性一课的教学设计和反思.docVIP

《世界的物质性》一课的教学设计和反思 通过提问和探究引导学生探索世界追求真理 陈安江 一、教学目标的确定 1. 情感态度价值观。通过对“物质概念”分析，引导学生理解世界、关注世界的情怀。 培养学生尊重客观规律的科学态度，求真务实的态度和脚踏实地的学习作风，以及“解放思想”勇于创新的精神。 2. 能力目标 。通过提问，提高学生自主探究，发挥主观能动性，培养运用自己的智慧的能力。 3. 知识目标 理解物质的含义。通过提问引导学生合作学习自主探究。 解析世界的本源是可以认识和掌握的，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉的运用自己的智慧 二、教学重点和难点 重点是如何发挥人的主观能动性，按客观规律办事，实事求是，自主探究世界追求真理，这是教学最后的落脚点。实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线。 难点是通过教学让学生明确只要积极主动的思考遵循思维规律的客观性就能探索世界追求真理。 三、本课主要采用提问式和探究式的教学方法。 （一 ） 校本课堂理念 一个理念：人具有天赋智慧，只因种种原因而被隐藏。如深埋在地下的矿藏。教学是肯定生命和激扬生命的过程。 一个事实：鲜活的生命具有自身生成和发展的内在驱动力。如花草树木生长。教学是静待花开树长的智慧活动。 一个有效的作为：就是无为而为，随缘应化。如只须将