《等差数列的通项公式》微课说明.docVIP

《等差数列的通项公式》微课说明 望城区职业中专 任志涛 一、教材分析 1、教材的地位和作用： 数列是职专数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓广。同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据。 2、教学目标 理解并掌握等差数列的概念，并用定义判断一个数列是否为等差数列；了解等差数列的通项公式的推导过程及思想，会求等差数列的公差及通项公式，并能在解题中灵活应用；初步引入“数学建模”的思想方法并能运用。培养学生观察、分析、归纳、推理的能力；通过阶梯性练习，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、教学重点 等差数列的概念。等差数列的通项公式及应用。 4、教学难点 通项公式的灵活运用；用数学建摸的思想解决实际问题 二、学情分析 由于是职业学校的学生，他们学习基础差且参差不齐，严重缺乏自主学习意思。 三、教法分析 针对中专生思维特点和心理特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题。 四、学法指导 在引导分析时，留出学生的思考空间，让学生去联想、探索，同时鼓励学生大胆质疑，围绕中心各抒己见，把思路方法和需要解决的问