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特殊學校自閉症兒童輔導教學計劃指引
?教育署2002
第六章 自闭症学生的社交技巧训练
训练目标
6.1 自闭症学生不擅于透过日常社交活动，学习一般的社交行为模式，更不理解别人的表情和举动。故此，教师必须有系统地训练学生的社交技巧，及早帮助他们认识和遵守社交常规，让他们学会社会普遍接受的行为，使能更易为人接纳，发展恰当的人际关系，融入社群，以便长大后能独立生活。
6.2 此外，教师亦应协助他们改善不恰当的社交、情绪和行为问题。至于如何处理学生的行为问题，将在下一章详加介绍。
训练内容
6.3 社交群处技能训练的内容可包括：
与他人接触和建立关系
提高学生对人存在的意
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