乡下人家课文资料分析.pptVIP

四、品读课文，说说感受 古人云：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”下面同桌一起细细品读课文，找出你喜欢的风景，划出有关的段落，美美地的读一读。 三、布置作业，延伸拓展。 1、鼓励积累，句式训练。 师：文中有许多优美的句子，把你最喜欢的句子多读读，练习背下来。（生联系背诵） 师：在我们身边也同样有许多让我们引以为豪的景物，你能不能用这样的句式夸一夸你的家乡？ （出示：乡下人家， ，真是一道独特迷人的风景。 你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗？ 21、乡下人家 江安县 雷 小 猪 义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册 情境导入 返 回 一、复习导入 前些日子，我们背诵了一些描写乡村田园的诗词，现在就让我们走进诗的海洋，去感受诗的魅力吧！谁想当第一个吃螃蟹的人 乡 村 四 月 【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 二、自读课文，多种形式学习词语 返 回 装饰 归巢 芍药 棚架 瓜藤 耸着 鸡冠花 几场春雨 学习词语 返 回 屋檐 瞧见 催眠 率领 捣衣 搬家 guān 1、指帽子 （衣冠） 2、指形状像帽子或在顶上的东西 （鸡冠） guàn 指超出众人，居第一位 （冠军） 三、通读课文，谈谈印象 请同学们通读课文，找找中心句，谈谈乡下人家给你的印象 四、默读课文，想想画面 作者说，乡下人家，在任何时候，任何季节都有自己独特、迷人的风景，真的是这样吗？让我们默读课文，对照插图，想想你眼前出现了怎样的画面？ 瓜藤满架 花红竹绿 雨后春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 花香月夜。 第二课时 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 春天来了，花坛里开满了五颜六色的花，有:芍药、牡丹 、海棠、玫瑰，漂亮极了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那/高楼门前/蹲着/一对石狮子/或是/竖着两根大旗杆，可爱多了。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 欣赏 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 返回 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来（长出来、钻出来······）。 返回 （二）交流语段，进一步感受乡下人家那独特迷人的风景。 1.小组合作交流学习成果，教师巡回指导。 2.全班交流重点语段，品味朗读、想象朗读，揣摩语言表达魅力。 返 回