七年级人教版上册期末复习：材料题解题技巧概要.pptVIP

材料解析题的 解题技巧 ;一、历史材料解析题的解题步骤;解题的三个环节;读;读--解题的基础 ;读--解题的基础;找--解题的关键： ;找--解题的关键;找--解题的关键;答--落脚点 ;答--落脚点 ;答--落脚点 ;答--落脚点 ;材料解析题的基本解题思路:;一、历史材料解析题的解题步骤;四、组织答案注意事项： （答案序号化、内容条理化、书写规范化） 1、注意分值。组织答案 2、注意审题。问什么答什么。对题目设问，要有明确的回应， 对所解答的问题应有简短的提示。 3、注意简洁。条理清楚，用①、②、③等序号标明。 4、注意全面。答案要求完整和层次分明。 ;5、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。 6、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。;材料解析题专题讲解;1、阅读下列材料： 材料一：考古学家曾在山顶洞人遗址发现了一枚骨针，这枚骨针长82毫米，有火柴棍那么 粗，一头是锋利的尖，另一头是针眼，整个骨针都很光滑。 材料二：在山顶洞人的洞穴里，考古学家发现了鱼骨和海蚶壳。同时还发现了一些有孔的兽 牙和磨光的石球。 结合所学知识回答： 材料一说明了山顶洞人已经掌握了什么技术？ ②两段材料说明了山顶洞人的生活有哪些变化？ ;结合所学知识回答： 材料一说明了山顶洞人已经掌握了什么技术？ ②两段材料说明了山顶洞人的生活有哪些变化？ ;2、阅读下列材料： “古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” 结合所学知识回答： ① 这段古文讲的是什么生产的情况？ “神农”为什么“教民农耕”？ ② 列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。 ;3、阅读下列材料： 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 ──〈礼记?礼运篇〉请回答： ① 这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？他破坏了禅让??，而采取了什么制度？ ② 开创“天下为家”局面的人，建立了我国历史上第一个国家，是什么王朝？ ③ 从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？ ;4、读材料请回答： 材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。——《论语》 材料二：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记?商君列传》 ①“管仲相桓公”怎么实现“霸诸侯，一匡天下”局面？ ;②材料二反映了商鞅的什么主张？他代表的是哪个阶级的利益？商鞅变法有什么作用？ ③以上两则材料告诉了我们什么道理？ ;5、阅读下面材料： 岷山乡梓、柏、大竹，颓随水流，生致材木，劝省用侥。又灌溉三都，开稻田，于是蜀野千里，好为陆海。旱则引水侵润，雨则堵塞水门。 故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。” 请回答： (1) 引文所说的是哪一个著名的水利工程？该工程建于何地？它位于我国哪一省份？ (2) 该工程是何时由何人主持修建的？ ;(3) 该工程的作用如何？ (4)该工程建成后是成都平原获得怎样的美誉？ (5)有人说“始知李太守，伯禹亦不如”，其中“伯禹“是谁？为什么把他与李太守相提并论？ ;阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。 材料二： 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 （1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的时间和目的分别是什么？答： （2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。（限20个字以内） 答： ; （3）根据材料一中加点的字，概括并写出这次变法的特点。答： （4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？ 答： ;7、材料一：党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” 材料二：胡锦涛同志指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处