八年级语文上册苏州园林优秀课件人教新课标版.pptVIP

说明文的文体知识 1、常见的说明顺序有哪些？ 2、说明文常见的说明方法有那些？ 3、说明文语言有哪些特点？ 4、你认为阅读说明文体应从哪些方面入手？ 布置作业 按照课上对第四段的学习完成其它各语段的学习。 精读第七-九段 1、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？ 2、这些细微的地方体现苏州园林的什麽特点？ 3、各运用了什麽说明方法？ 每一个角落的图画美、门窗的图案美、 建筑的色彩美 无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 作比较说明 角落： 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 门和窗图案设计和雕镂琢磨 功夫都是工艺美术的上品 园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。 苏州园林绝不讲究对称。 精读第三段 概括亭台轩榭的布局特点。 “用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 图案画与美术画有什麽不同？这句话怎样理解？ 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。 图案画讲究对称美，美术画讲究自然之趣。 苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称，而讲究自然美。 讲究花草树木的映衬 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。 精读第五段 1、找出中心句，并说明其作用。 2、找出与“栽种”、“修剪”对应的句子并说明如何体现画意。 3、“高树与低树俯仰生姿”中“高树”与“低树”位置能否对调？ （第一句，概括特点） 栽种，注意空间映衬、时间的搭配，四季有景。 修剪，没有固定的样式，任其盘曲嶙峋。 （不能，“高低”与“俯仰”对应。） 4、段中的“寂寞”、“珠光宝气”怎样理解？ 5、两个“没有”句式有何表达作用？ 6、本段用了多种表达方式，请指出运用了哪几种 7、段末以“古老的藤萝”作例子，有何作用？ （“寂寞”，原意孤单冷清。文中“不感到寂寞”是表现花草树木的栽种交错映衬、四季繁茂所造成的艺术效果。 “珠光宝气”,原是形容装饰华丽，文中形象地描绘出藤萝花的华美风采和勃勃生机，烘托出园林的繁华气氛。） （从反面说明“着眼画意”，作比较说明。） （说明为主，兼以描写、议论） （说明栽种修剪体现画意。） 讲究近景和远景的层次 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。 精读第六段 1、“花墙和廊子”的设计有何特点和作用？ 2、结合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。 景致被分开，实际上没有被完全隔开，而是逐层展开，使景物的层次更丰富了。 特点：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而未隔，界而未界； 作用：景致加深，层次增多。 隔而不隔，界而未界 上有天堂 下有苏杭 苏 州 园 林 叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介 轩榭（ ） 重峦叠嶂（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ） xuān xiè luán zhàng hè lín xún lòu qiáng wēi zhǎo jiàn zhuó 你能读准下列字音吗？ 苏州四大园林 沧浪亭（宋代） 狮子林（元代） 拙政园（明代） 留园（清代） 请你欣赏 留园 狮子林 网师园 退思园 拙政园 欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 我觉得——苏州园林就像…… 1、本文说明的对象是什么？ 2、作者抓住了苏州园林建筑上什么特征来写的?(共同特征） 3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？ 4、梳理课文，看每段写了什么内容。 各段有什么内在联系？ 欣赏领略