台北市国民小学8年度提升学生阅读理解工作坊.docVIP

臺北市國民小學98年度提升學生閱讀理解工作坊 學員回饋與意見981008 課堂提問分析-理論與範例 感謝主任的用心。 福林是個溫馨適合共同學習的地方。 說明清楚，容易了解艱難理論。 教材分析高層次提問-課堂教學實務分享 把課堂上的經驗分享出來thanks。 葉老師用心設計，收穫不少。 很用心準備，以實際教學經驗為例，很棒。 實務分享，學到新點子。 了解有人勇於行動，慷慨分享，但對於結果還有些問題。 精進實作與分享-說明文、故事體 實作確實很有用，能釐清自己的迷思。 感謝同組教師不吝之討論。 小組成員互相激盪，深入閱讀，實際操作的過程非常具體。 臺北市的老師很優秀，激盪出的火花不同凡響。 再次討論，腦力激盪出許多火花，收穫匪淺。 學員發表分享-互動與回饋 講太快，來不及跟上。 學員們討論互動融洽，成長不少。 游老師解析讓我突然領悟「提問緊扣結構圖」有了這層領悟硬該更能切中閱讀的精随，讓閱讀成效更好。 不同群組分享成果good。 澄清了不少對此方法的問題。 綜合座談 1.游老師能針對疑問正解，收穫良多。 這次研習對您的教學與行政工作有哪方面的幫助或是省思 把閱讀提問有更清楚的認識。 承辦單位辛苦了，主講人與分享者辛苦了。 吸收了各校夥伴經驗，在閱讀教學上有更具體概念的策略。 教學前，對文章的理解，提升出題目地思考層次。 很榮幸有此機會參與這場研習，獲益良多。 閱讀理解測驗的提問思考。 透過第二次練習與座談，再次釐清概念。 回饋表可以在課程開始就發。 也很想在授課的班級中運用，雖然是低年級，如經過引導與設計，亦可行吧。 福林國小環境好，提供良好的設備，來此研習是一種享受。 幫助閱讀思考，提問層次能力的提升，收穫良多，非常感謝。 如果這種策略交給國中的學生，基測的國文就不會如此困難了。 引發更多的思考，有夥伴一起激盪討論的感覺很棒。 語文教學很有幫助。 幫助自己有策略的指導學生閱讀。 在語文領域中推動閱讀理解。 增進語文教學的課程。 臺北市國民小學98年度提升學生閱讀理解工作坊981008 一、出題原則介紹PIRLS命題範例分析 獲益良多 很滿意 滿意 普通 未答 28 7 3 0 0 二、??????????教材分析高層次提問-課堂教學實務分享 獲益良多 很滿意 滿意 普通 未答 30 5 3 0 0 三、精進實作與分享-說明文、故事體 獲益良多 很滿意 滿意 普通 未答 28 9 1 0 0 四、????????? 學員發表分享-互動與回饋 獲益良多 很滿意 滿意 普通 未答 28 7 2 0 1 五、綜合座談 獲益良多 很滿意 滿意 普通 未答 27 5 1 0 5