69教师上课的学方式.docVIP

669教师上课的教学方式 1、课前口号是： ???? ●训练大脑，开发智能；思维敏捷、我最聪明 2、导课： ???? ●以故事或情景创设，激发学生的学习兴趣。 3、学具准备： ???? ●以闪看为主，训练学生的瞬间记忆力、注意力、观察力、动手操作能力。 4、呈现规则： ???? ●以简明扼要的口诀代替冗长的语言叙述，不但减少学生视听的时间，而且训练学生对规则的理解能力。 5、操作中发现： ???? ●以学生动手操作+自主探究代替老师的讲解，学生自己猜测、尝试、实践，发现最好、最快的方法。目的是激发学生的潜能，以直观操作代替了听觉上的抽象，以我要找到方法代替了老师让我听的模式。训练学生遇到事情自主找解决问题的策略。 6、归纳总结： ???? ●集合全体的资源优势，发挥每一个学生的能力，共同讨论、汇报自己的发现，以确定最好的方法、最快捷的速度解决问题的最佳方法。 7、老师示范： ???? ●老师示范标准手法，最关键的是语言训练，如何将自己的思维用准确的语言表达出来-------要求：大脑一边想，手一边操作，嘴要及时的用语言表达如何操作。 8、实战对弈、训练思维 ???? ●以学生好胜心为契机，通过同桌相互对弈，训练思维，如何能赢对方，怎么走才能胜，以培养学生遇到问题时能找到最利好的策略。 9、默棋： ???? ●不看棋盘，学生通过想象大脑中的棋盘，用准确的语言表达自己如何走棋，同桌走子。培养学生的空间想象能力，思维能力、记忆能力、手脑同时协调能力等诸多能力。 10、及时评价： ???? ●在活动中，因为要培养学生18种能力，所以我们每一个学生都有可能在某些方面发挥出特长，老师要及时发现学生的闪光点，给予肯定和表扬，以激励性的语言激发学生的潜能。 11、教学模式： ???? ●激发学习兴趣；???? ●建立自信心；???? ●训练接收信息的能力；???? ●培养思维转换的能力；???? ●调控反思的能力； ???? ●引导迁移的能力。 669教学法 69教学法是北京維思德儿童潜能开发研究所开发的一套综合训练儿童全面素质，开发学生十八种能力的科学教学法。以激发学生的潜能为目标；以培养学生的能力为核心；以提高学生的思维能力、逻辑推理、语言表达为前提；已解决问题的最佳策略为目的，使学生达到会听、会看、会想、会做、会说的五会原则。 一、自身特点：1、用一套简单的学具完成儿童的各方面能力训练。智慧板六六三十六个孔，智慧板上四个9的方阵；智慧棒六个长短不同、六种颜色（红、黄、蓝、橙、緑、紫）；共66根。智慧绳长一米八、三米六，是九的倍数。智慧珠数量黑白各72颗是9的倍数。2、寓教娱乐，用科学、易懂、娱乐、互动的方式代替枯燥的课堂学习，学生通过教师的引导，自主探究、动手实践，用简练的语言表达自己的学习过程。 二、相关问题： 1、69教学法基础内容是什么？ ????? ●69教学法的基础内容是操作。（外部操作、内部操作） 2、基础操作的教学目的是什么？ ????? ●提升儿童的基本能力。主要是“五会”能力。（会认真听讲、会仔细观察、会缜密思考、会协调操作、会准确表达） 3、十八种能力指什么？ ??????●（1）注意力（2）观察力 （3）记忆力 （4）想象力 （5）思维能力（6）创造力（7） 意志力 （8） 运动能力 （9）协调能力（10）语言能力 （11）数学能力 （12）人际交往能力（13）自然分类能力（14）音乐节奏能力（15）视觉空间知觉能力（16）自理能力 （17） 自我控制能力 （18）反思迁移能力 4、提高儿童的能力主要是什么能力？ ????? ●思维能力 5、怎样提高思维能力呢? ????? ●教儿童学会解决问题的方法，并能够灵活的运用。 6、69教学法的核心思想是什么？ ????? ●提高儿童的思维水平，形成智慧脑。 7、基础课堂的6个教学环节？ ????? ●激发学生的学习兴趣 ????? ●帮助儿童建立自信心 ????? ●训练接收信信息的能力 ????? ●培养思维转换的能力 （直觉行动思维、具体形象思维、抽象思维） ????? ●调控反思的能力?? （行前思、行中思、行后思） ????? ●引导迁移能力 8、69教学法教给学生什么呢？ ????? ●教会学生解决问题的策略能力。 9、69教学的特点： ????? ●始终体现对立辩证思想 ????? ●启迪儿童从不同层面和角度认识事物 ????? ●引导儿童重视发现规律的过程 ????? ●从听、看入手，训练儿童的记忆、比较、分析、综合、概括等基本思维能力 ????? ●教师的角色是引导者和观察者 基础操作题目一： 1、下黑上白 ????? 2、左黑