高等教育学总结材料--2018.10.doc

绪论 1.1 高等教育与高等教育学 一、高等教育 （一）高等教育的概念 高等教育时一个动态的概念，高等教育产生和发展中，它的形式不断变化，职能在不断丰富，高等教育的内涵和外延也在不断的演变中。 高等教育的发展 西方古代高等教育：柏拉图于公元前387年在雅典开办创立的学园，是历史上第一所正规的高等学校，也是西欧最早的学术研究机构。 欧洲中世纪大学的诞生： 中世纪后期的欧洲大学 近代大学的发展 母大学： 意大利的博洛尼亚大学（法学）； 意大利的萨莱诺大学（医学）； 法国的巴黎大学（神学）。 中世纪大学主要围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。中世纪大学起初均为单科大学，学习法学、神学和医学须以七艺为基础，七艺乃文科。 中世纪大学类型： 产生类型：自然形成型（母大学）、衍生型（牛津大学的创立和巴黎大学的师生迁徙有关）、创建型（那不勒斯大学、图卢兹大学）； 管理方式：教师型大学（巴黎大学）、学生型大学（博洛尼亚大学）。 中世纪大学的特点：学术自由和大学自治、宗教性和国际性、职业性和实用性。 二、不同国家对高等教育概念的界定 三、不同学者对高等教育概念的理解 高等教育是在完全的中等教育基础之上进行的培养各类高级专门人才的专业行、学术性的社会活动。 高等教育学 高等教育学的研究对象 高等教育学是以高等教育现象中的教育问题为研究对象，探索和揭示高等教育规律的一门学科。 学习高等教育学的意义 1、有助于高校教师系统的了解高等教育，形成正确的教育理念。——加深对教师工作的理解。 2、有助于高校教师掌握教育规律，提高教育教学水平。——对自身所处环境的理解。 3、有助于推动高校教师进行教育教学改革和研究。——对自身所处环境的理解。 4、有助于高校教师专业化发展。——对自身发展的理解。 1.2高等教育与社会的关系（重要） 高等教育与政治的关系 政治对高等教育的制约 政治决定了高等教育的领导权； 政治决定了接受高等教育的权利； 政治制约着高等教育体制； 政治制约着高等教育的目的。 高等教育的政治功能 通过传播政治观点、思想意识促进受教育者的政治社会化； 通过培养政治、法律、管理等专门人才服务于政治； 推进民主政治的发展。 高等教育与经济的关系 经济发展对高等教育的制约 经济发展是高等教育发展的物质基础； 经济体制的变革决定了高等教育体制的变革； 经济发展水平决定着高等教育发展的规模和速度； 经济结构的变化制约着高等教育的结构。 高等教育的经济功能 高等教育促进经济的增长； 高等教育促进经济结构的调整和完善； 高等教育可以提高人们的收入。 高等教育与科学技术的关系 科学技术对高等教育的影响 科学技术影响着高等教育的内容； 科学技术对高等教育手段的影响。 高等教育的科技功能 高等教育通过对科学技术的传递和积累实现科学技术再生产； 高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术； 高等教育时科学技术转为生产力的桥梁。 高等教育与文化的关系 文化对高等教育的影响 文化影响着高等教育的内容； 文化系统与文化设施影响着高等教育的实施； 文化传统影响着高等教育特色的形成。 高等教育的文化功能 高等教育具有传递和保存文化的功能； 高等教育具有传递和交流文化的功能； 高等教育具有选择和净化文化的功能； 高等教育具有创新和发展文化的功能。 1.3 高等学校的社会职能 一、大学职能的历史演变 教学职能、科研职能、社会服务的职能 现代大学的职能体系 培养专门人才是现代高校的基本职能 培养专门人才是高等学校的根本使命，也是高效高能工作的根本出发点和工作中心，高校的一切工作都要围绕培养专门人才这一使命来开展。 发展科学是现代高校的重要职能 现代高校从事科学研究有明显优势： 学科比较齐全，基础科学研究更显实力； 研究队伍素质高，数量较多； 图书资料、仪器设备、研究经费充足到位； 国际间的学术交流比较频繁。 服务社会是当代高校职能的延伸 教学服务、科技服务、信息服务、装备服务 高等教育目的 2.1 教育方针和教育目的 一、教育方针 教育方针：国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。 我国教育方针的历史演进： 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（1957年） 《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985年） 《中国教育改革和发展纲要》（1993年） 《中华人民共和国高等教育法》（1998年） 《中共中央关于深化教