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唱响和谐主旋律 再谱教育新华章 ——中卫市郭滩学校创建和谐校园工作总结 今年三月份以来，我校广泛开展了构建和谐校园的工作，紧紧围绕领导班子和谐，师生关系和谐，学校与家庭、社会关系和谐，校园环境和谐等工作，努力形成师生和同志间互相帮助，同心协力，共创发展的氛围，现将工作情况总结如下： 学校概况 中卫市郭滩学校位于中卫市东园镇郭滩村是一所九年制学校，始建于1989年，1996年增设初中部，占地面积17748平方米，建筑面积3608平方米，绿化面积1200平方米。教职工46人。教学班23个，有学生843人。其中，中学360人，小学390人，学前班93人。近几年来，在上级教育主管部门和社会各界的关怀和支持下，在教育教学管理方面基本做到了制度完善、职责分明、相互合作。学校党组织注重加强班子建设、党员队伍建设和教师职业道德建设，从心入手，以情感人，大家“共撑一把伞”，创建一所文明、团结、积极向上的和谐校园。 创建工作基本情况 一、加强思想道德建设，师生素质文明 切实抓好党员干部的学习，促进领导干部以身作则带动学校风气的好转。开展群众性文化娱乐活动，以丰富多彩的形式倡导和树立社会主义荣辱观，引导全体师生从身边做起，从自我做起，从点滴小事做起，扎扎实实地提高自身的思想道德素质。 （一）、师德建设 师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是学校教育工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学、保障学校声誉的关键。在大力倡导创建和谐校园的背景下，学校把师德建设提高到一个前所未有的重要位置，是有着非同寻常的重要意义的。 1、师德规范。为了提高教师的师德意识，建章立制，加强考评，认真研究和制订了针对性和操作性较强的师德考评机制，把师德行为表现与教师的岗位聘任，职称评聘，评优评先，表彰奖励，提高注重等结合起来，对考评不合格的教师实行一票否决制度，建立靠正面教育，靠制度约束，靠榜样引导，确保师德师风教育健康开展。 2、师德师风。 学校不断进行职业道德、家庭美德、教师基本素养、仪表仪态等方面的宣传教育。我们要求老师在学校和社会都是遵守秩序和道德的模范。学校有自定的文明学生、文明组室评比制度、标准和活动，参与率100%，运行效果良好；弘扬先进，挖掘典型，开展不同形式的师德活动，在上学期末开展的师德师风调查中，学生的满意率达90%以上。 （二）学生德育教育 学校要求教师在工作中确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，优化管理环节。以民族精神教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以生活化、社会化为基本形式，着力提高我校学生的道德素养和个性心理品质，为学生的健康成长，主动发展奠定基础。 1、德育课程与学科德育。 学校结合升旗仪式、团队活动、班会课以及学科教学等多种形式对学生进行德育教育。学校通过组织学生观看爱国主义影片、影视评论、社会实践、专题报告、参观学习、春游、秋游等多种喜闻乐见的形式让学生亲自感受到祖国的强盛以及自己的责任感与使命感。 2、行为规范。 根据学校、学生特点，从行为入手，以情感人，以情育人，培育学生“阳光”的面貌、规范的行为，全面开创素质教育、德育工作新局面。创设“和谐校园，温馨家园”式的阳光校园。以环境育人，无声胜有声。让墙壁说话；让花草传情；让“提示”伴随学生。 3、校风学风。学校学生会干部从推荐到培训，再到学生会干部队伍的形成，推动了学校良好校风、学风的形成和巩固。本学期开展的“温馨教室创建”和“各项目流动红旗评选，更是注重了师生对和谐环境的要求。 二、加强党风廉政建设，核心作用显著 基层党风廉政建设是党风廉政建设和反腐败工作的重要内容，加强基层党风廉政建设，对于巩固党的执政基础，提高党的执政能力，具有十分重要的意义。 （一）廉洁教育。 充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用；加强制度建设，规范学校管理，营造廉洁教育的环境；加强学校领导班子思想政治建设和党风廉政建设，使学校党政领导干部坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线；加强校园文化建设，努力形成学校教育、家庭教育、社会教育在廉洁教育中的合力。 （二）行风建设。 在全校师生的共同努力下，我们始终把教育行风作为促进教育事业发展的关键来抓，坚持以师德建设为核心，以治理教育乱收费为重点，以健全责任机制为保证，采取经常提醒、相互督促、部门把关、严明纪律，为学校的改革发展营造了良好环境。 三、深化学校内涵发展，办学绩效领先 学校深入贯彻落实科学发展观，在优化传统中提高，在解决问题中提高，在改革创新中提高，以教学改革和创新为动力，以要求高质量的课堂教学内涵为重点，切实加强骨干教师和校本课程、教师专业发展等方面建设，有效促进了学校的教学行为，为学生的发展提供全面优质的服务，使我校的办学质量稳步提高。 （一）、学校管理 遵循教育规律