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运动生物化学多媒体组合教学探讨课程设计.ppt
运动生物化学多媒体组合教学探讨; 改革教学方法,适应现代先进教育手段进入课堂教学需要，是当前深化教学改革的首要任务。多媒体组合优化教学是根据教学设计理论在课堂教学中，合理地选择、安排和组织运用教学媒体及其它教学资源，使学生在最佳的学习条件下进行学习，达到教学过程优化的教学形式。针对体育学院理论课的教学现状，我们从1998年开始在运动生物化学课程教学中采用多媒体组合教学方法，探索运动生物化学多媒体组合教学特点与效果。 ;1 多媒体组合教学的程序 ;1．1．1划分知识点，确定教学目标 ;表1 《运动训练的能量代谢》知识点划分与媒体选择与运用
;;1．1．2选择制作配套的教学媒体 ; 根据多媒体优化组合教学设计理论和试验要求，通过集体备课，集思广益，精选教学内容，考虑教学媒体的运用，教师的主导作用以及学生主动性的教学原则，构思出??学过程结构，并根据试验规定的统一符号和方式，制定出教学过程流程图。如第六章第一节运动训练的能量代谢课堂教学过程流程见图。 ;图 《运动训练的能量代谢》课堂教学过程流程 ;1．1．4设计形成性练习;1．2方案实施阶段 ;2 效果分析;3 主要体会 ;应用
该课题荣获广东省教育厅电化教育试验课程二等奖，并全面推广到教学中。;需探讨的问题：
1、教学内容的整合
2、教学目标的确立
3、教学媒体的选择;谢谢
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