部编人教版一年级语文下册《一个接一个》教案.docVIP

部编人教版一年级语文下册《一个接一个》教案 部编人教版一年级语下册《3一个接一个》教案设计 3 一个接一个 型 教学目标 知识与能力会认13个生字，12个新词，学写7个生字。 过程与方法正确、流利、有感情地朗读，初步了解内容。 情感态度与价值观理解内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。 时安排 2时。 第一时 授日期 教学内容朗读，写字 教学目标﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学重点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学难点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教法示范，引导，启发，创设情景 学法练习，朗读，书写 教具多媒体， 教学过程 一、谈话引入，激发兴趣 1谈话导入 (1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？ (2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说) 2结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。 3玩游戏很快乐，快乐的事就这一吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书题) 4齐读题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。 二、识记生字，初读 1自由读。 (1)借助拼音，把读一读，遇到不熟悉的字画出，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下。(生自由读，教师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。 2检查生字。 出示生字词 睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 不过 有趣 这么 却 (1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。 (2)指名当小老师，带领同学读。 (3)开火车读。 (4)指名读。 3趣味识字。 (1)用熟字加偏旁的方法梦、种、样、趣。 ①旧字加偏旁游戏读生字 林＋( )＝梦 羊＋( )＝样 中＋( )＝种 取＋( )＝趣 ②结合“却”认识新部首“卩”。 ③“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔要长，托住“取”字。 (2)说说自己识记其他字有什么好办法。 预设 ①“伙伴”这两个字都是左右结构，用“加一加”的方法识记字形亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。 ②“接”用部组合法记字形，左边“扌”，右边“立”下一个“女”字，组成“接”。 ③生字巧记 “过”——走寸了，就“过”。 “这”——斯斯走到“这”。 (3)指导书写 ①“种”和“样”都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右宽，“禾”和“木”作部首时，最后一笔要变成点。 ②“过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点要先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。 (4)教师范写，学生仿写。 三、再读，了解大意 1带着生字词再读，要求字音读准，句子读通顺。 2指名分小节读，其他学生边听边思考“我”有哪些经历？ 3出示填空。 月夜，正玩着____________，就听大人叫着“__________________！” 正做着____________，又听见大人在叫“__________________！” 正和小伙伴们玩着____________，操场上却__________________________。 作业设计﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 板书设计 一个接一个