5以内数的加减（一）.docVIP

5以内数的加减法（一） 【教学内容】 教材第17~18页的例1、例2、例3及课堂活动。 【教学目标】 1.理解加法的含义，体会数的组成与加法的联系，认识加号、加法算式，探索5以内数的加法的计算方法，体会算法的多样化，会计算5以内数的加法。从不同的角度列算式，初步体会交换加数的位置，结果不变的规律。 2.培养学生的多向思维能力，在探索的过程中获得成功体验，坚定学好数学的信心。 【教学重、难点】 理解加法的含义，掌握加法的计算方法。 【教学准备】 教师准备教学挂图、5张花的卡片、5根小棒。 【教学过程】 一、复习引入 教师：同学们，我们已经认识了哪几个数？ 抽学生回答出：0，1，2，3，4，5。 教师：说一说，这些数可以表示什么？ 学生自由说。 教师：从0到5，谁能用手指来演示数数？在演示时，嘴和手要配合好，边说边做。 学生演示手指数数：0添上1是1，1添上1是2，2添上1是3，3添上1是4，4添上1是5。 请一名学生上台，教师发给他2支铅笔让他左手拿着。 教师：现在这位同学的手里有几支铅笔？ 教师又发1支铅笔给他，让他右手拿着。 教师：现在他的两只手里有几支铅笔？你是怎么想的？ 引导学生回答出左手拿着的铅笔和右手拿着的铅笔合起来就是3支。 教师：对，这里的“合起来”用得非常好。 板书：合起来。 教师：你能用一个动作来演示“合起来”吗？ 指名演示，然后引导台上的学生与其余学生一起用手演