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图形的运动（三） 五年级数学 创设情景，引入课题 下面分别属于什么类型的运动？你是怎样判断出来的？ 还记得这是什么现象吗？你能自己举例吗？ 创设情景，引入课题 检查预习：把你知道的知识告诉老师和同学们。 探究新知：理解旋转 物体绕某一个点或某条轴转动的现象叫做旋转。 A B 旋转中心 风车 做旋转运动 绕点O O O 探究新知：描述旋转 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 顺时针方向 逆时针方向 A B 旋转方向 O O 风车绕点O 旋转 按顺时针方向 探究新知：描述旋转 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 旋转角度 30° 90° 指针绕点O按顺时针方向旋转 30° 30° 。 探究新知：描述旋转 总结：在描述旋转现象时要注意些什么？ 旋转三要素 旋转中心 旋转角度 旋转方向 旋转三要素 1、 2、 3、 探究新知：描述旋转 例1： 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 从“12”到“1” ，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30° 探究新知：描述旋转？ 从“1”到“ ”，指针绕 按顺时针方向旋转了 60° 从“3”到“6”， 指针绕点O按 旋转了 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90 180 3 例1 问题：你能将下面三句话补充完整吗？ 点O 顺时针方向 探究新知：描述旋转 逆时针 90 O2 O1 顺时针 90 左侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 °； 右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 °； 做一做 例2：认识旋转的特征 问题：有什么发现？ 图形旋转后形状、大小、点O的位置、对应线段长、夹角都没有变，只是位置变了。 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。 探究新知：旋转的特征 旋转不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置和方向。 O A A A〞 画出指针OA绕点O逆时针旋转90°和顺时针旋转180°后的图形。 绘制图形，进一步感悟旋转的特征 绘制图形、体验旋转过程
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