读高中生物课程标准教师读本读书笔记.DOCVIP

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2019-07-07 发布于天津
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新课程的启示读高中生物课程标准教师读本王丽萍依据比较教育研究和国内外生物课程的研究现状调查分析高中生物提出了四项课程理念提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习和注重现实生活的联系提高生物科学素养生物科学素养是学生科学素养的重要组成部分它是指参加社会生活经济活动生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力包括理解科学技术与社会的相互关系理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观科学素养的由来科学素养的界定国际科学界对科学素养的界定国内科学界对科学素养的界定科学态度和科学的世界观科学态度是人

新课程的启示_ ----读《高中生物课程标准教师读本》王丽萍依据比较教育研究和国内外生物课程的研究现状调查分析，高中生物提出了四项课程理念：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习和注重现实生活的联系。提高生物科学素养生物科学素养是学生科学素养的重要组成部分，它是指参加社会生活，经济活动，生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。科学素养的由来科学素养的界定国际科学界对“科学素养”的界定国内科学界对“科学素养”的界定 ①科学态度和科学的世界观 a．科学态度是人基于对科学知识的