生物人教版七年级下册《人体对外界环境感知》教学设计.docxVIP

第一节 人体对外界环境的感知（第二课时） 【学习目标】 1、描述耳的结构及各部分的主要功能。 2、了解听觉形成的大致过程。 3、说出导致耳聋的原因及预防的措施。 4、关爱和帮助聋人。 【学习重点】 1、 耳的结构和功能。 2、 听觉形成的大致过程。 3、 保护耳和听力。 【学习方法】自主学习、观察法、小组讨论等 【复习上堂课内容】 1、视觉是如何形成的？ 2、近视眼形成的原因是什么？如何矫正？ 【导入新课】人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息，居第二位。观察图片，认识到听觉的重要性。听觉是怎样形成的呢？听觉器官是什么？引入“耳和听觉”的学习并出示学习目标。 【教学过程】 任务一：耳的基本结构和功能。 学生自学课本6页“耳的基本结构和功能图” 以及最后一段，回答下列问题： 1、 耳可以分为哪三个部分？每个部分包括那些结构？ 2、 耳的各部分有什么功能？ 教师点拨：1、鼓膜、听小骨、咽鼓管、耳蜗的功能。（学生及时掌握） 2、内耳中的半规管和前庭与听觉的形成没有直接关系。 练习：填写耳的结构图。 任务二：听觉的形成过程。 学生：根据6页最后一段回答下列问题： 1、 耳内什么结构感觉到声音信息？声波是如何到达此处的？听觉是在这里形成的吗？ 2、请你对照图说出听觉形成的大致过程。 教师：概括总结听觉的形成过程，课件展示。 任务三：耳聋的原因 想一想： 耳的那些结构损伤，可能