生物人教版七年级下册《人体的营养》中考复习课.docVIP

第四单元 第二章 《人体的营养》中考复习课 荷塘中学——岑江华 教学目标： 1．? 知识：了解食物中的营养物质。 2．? 能力：通过对消化系统的知识进行归纳，培养学生总结、归纳知识的能力。 3．? 养成教育：培养学生良好总结知识、交流合作，解题技巧习惯。 教学重点和难点 重点：三大有机物的消化和吸收过程 难点：三大有机物的消化和吸收过程 课前准备： 制作多媒体课件；准备消化系统图纸；小组合作填图图纸。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 课前小测： 1、 、 、 是组成细胞的主要有机物，都能为生命活动提供能量。 2、人体内主要的供能物质是 。 3、人体消化系统由 和 两部分组成。 4、人体内含量最多的营养物质是 。 5、人体消化和吸收的主要场所是 。 一、考纲解读 二、考点突破 考点突破1、食物中的营养物质 三、中考真题训练与预测 考点突破2、识记消化系统各器官 考点突破3、三大有机物的消化过程 考点突破4、营养物质的吸收 三、中考真题训练与预测 四、课堂小结 五、归纳知识网络 认真默写 核对答案 画考纲重点 做中考真题和预测题 校对答案 学生提出易错题 组员互相说出消化系统各器官名称 标出三大有机物最开始消化的部位和最后消化的部位 组内两两互问 画小肠适于吸收的特点 做题训练 组员交换批改答案。 组内讨论错题。 小组长统计，提出错误率高的题。 其他组帮忙解答。 小组成员轮流作小结； 说说这节课复习了什么知识，不能说重复； 不能看着书说。 巡堂，关注学生 校对答案 强调考纲重点 巡堂，关注学生做题情况 显示答案 点评易错题 创设情景 显示标记重点知识位置 巡堂关注小组合作情况 显示小肠结构图 显示答案 讲解易错题 板书： 教学反思： 本节课为中考复习课，课堂结构设计科学，考点复习很到位，重难点突出，充分体现了以学生为主体的课堂理念。 能充分利用小组合作，发挥学生合作和交流的主观能动性，充分提供平台给学生展示，以后应该坚持这样的课堂。 从学生的习题训练来看，课堂反馈效果比较好。 不足之处：课堂训练的题量还不够；学生最后自我归纳知识网络时间不够，教师语言还不够精炼。