专题5 遗传的本规律.docVIP

专题5　遗传的基本规律 【高考命题预测】 遗传的基本规律是遗传学的精髓部分，它讲述了遗传学的三大定律，重点掌握基因的分离规律和基因的自由组合规律。本专题内容包含了生物学发展三个阶段知识的精华，且理论和实践结合紧密，是历年高考中的热点，是检测学生理解能力、推理能力、实验设计能力及阅读材料获取知识能力等各方面能力的重要章节。 过去的几年理科综合考试中，选择题和简答题都有命题，预测今年高考以选择题的形式进行考查的可能性较大。 【考点剖析】 1.从本质理解基因的分离规律和基因的自由组合规律，要注意与相关知识的联系，特别是与染色体、基因、减数分裂等知识结合。 基因的分离规律的细胞学基础是减数分裂的第一次分裂，同源染色体彼此分开，等位基因也就彼此分离分别分配到两个配子中。它不仅从本质上阐明性状的分离现象，也是基因的自由组合规律和连锁互换规律的基础。分离规律中的各种比例关系是进行遗传概率计算的基础。 基因的自由组合规律的细胞学基础是减数分裂第一次分裂，同源染色体彼此分裂，非同源染色体之间自由组合。自由组合规律中的各种比例关系以基因分离规律中的各种比例关系为基础。所以在进行两对或两对以上等位基因的遗传概率计算时，必须逐对等位基因计算，每对等位基因的遗传概率计算出后再将它们综合在一起。 例1　果蝇的体细胞中含4对同源染色体，若研究每对同源染色体上的一对等位基因，在果蝇形成卵细胞时，全部含显性基因的配子出现的比例是( ) A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 解析：此题意在考查学生对基因、等位基因、同源染色体关系及减数分裂过程等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合知识的应用。一是审清题意，即含四对等位基因(AaBbCcDd)的细胞通过自由组合产生配子情况。二是全部含显性基因的配子即ABCD出现几率为：。 答案：D 2.学会必要的解题技巧 （1）判断推知基因型，方法和技巧：首先根据题意写出基因模式，然后根据后代的表现型（表现为隐性类型的个体）及比例补全基因型。如一对表现正常的夫妇结婚生了一个患白化病的小孩，如何推出这对夫妇的基因型？首先根据题意写出基因模式，表现正常则基因型均为A＿，又由于后代有患白化病的，基因型为aa，则可推知这对夫妇的基因型均为Aa。 （2）会用概率理论去计算遗传几率，且一定学会计算的方法和法则。 （3）会绘制遗传图解，要规范、准确。 （4）会将几个遗传定律综合运用，理解他们之间共性问题和不同之处。会将情境新颖的遗传现象和特定的遗传定律相结合，而用已知求未知，用基本知识解释生活中的各种现象。 （5）两对（或多对）相对性状的自由组合的同时，每对相同性状还要进行分离，因此对于多对性状的题目，先研究每一对性状，然后再把它们组合起来，比较省劲，如例2。 例2　假定基因A是视网膜正常所必须的，基因B是视神经正常所必须的，现有基因型均为AaBb的双亲，他们生育视觉正常的孩子的可能性是( ) A.1/8 B.9/16 C.3/4 D.1/4 解析：让学生运用基因自由组合规律的原理，解决实际问题。根据题意视网膜、视神经必须都正常，视觉才正常，因此两种基因决定一种性状，即基因型A＿B＿的视觉正常,而A＿bb或aaB＿或aabb的个体视觉不正常。根据题意用“分离法”解题； Aa×Aa→AA∶2Aa∶aa ① Bb×Bb→BB∶2Bb∶bb ② ①中含A基因的比例为3/4；②中含B基因的比例为3/4； 根据概率计算原理，后代视觉正常的可能是3/4×3/4＝9/16 答案：B 3. 高考题中经常出现某些遗传病的家族系谱图的分析题，判断遗传方式可用以下“三步曲”来进行判断：一判断显隐性：代代相传为显性、隔代遗传为隐性；二判断致病基因的位置：男女发病机率相等为常染色体遗传（不受性别的影响）、男女发病机会不等为伴性遗传；三是判断完一定要检验，有时判断因后代的数目较少也会出错，如果检验不符则为判断的相对情况。另如果一对表现正常的夫妇生了一个患病的女孩，则此病肯定为常染色体隐性遗传病，因为如果为伴性遗传，则患病的女孩的基因型为XbXb，其中一个基因肯定来自她父亲，这样她父亲应为一患者，前后矛盾，即只要图中有这样一个局部则为常染色体隐性遗传病；旭果一个女性患者后代男孩都患病，则很可能是色盲类的X染色体隐性遗传病等等。 例3　下列人类系谱中，有关遗传病最可能的遗传方式是 A.常染色体隐性遗传 B.常染色体显性遗传 C.X染色体显性遗传 D.X染色体隐性遗传 解析：本题涉及到遗传方式的若干种可能性与最可能方式的取舍问题。必须找准问题的“切入点”，才能顺利地解决。按照上述介绍的判断三步曲：从本题图谱中可看出，此遗传病在连续三代中有明显的连续性，代代相传为显性；男女发病机率不等，且男性患者的女儿均有病