知难而上还是见难就退.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT - 4 - 知难而上，还是见难就退 ——浅谈高中数学学困生教育 柳州市第三中学王璇 　　内容摘要：重视学困生，研究学困生成绩差的原因，是什么导致学生对高中数学的学习产生障碍，怎样才能使得学生克服对高中数学学习的障碍，针对性地指导学困生，以提高教育教学质量。 　　关键词：数学学困生习惯 　　在高一刚开学的时候，学生们带着美好的梦想踏入了高中的校门，每个人都想在学校老师和家长面前好好表现，但在高一段考后，一个叫覃X女孩子吸引了我的注意。 　　覃X在普通班的各科考试一直都是班内前十名，但是在段考成绩出来后她直接掉到了班级的最后五名，年级排名更是由300名内掉到了年级最后100名，在班上的表现也是前后判若两人，经常迟到旷课，上课睡觉、玩手机，作业不完成。在多次与其家长联系和学生谈话后，终于弄清了该生的转变原因：她家庭经济不好，又与父亲关系不好，她的母亲怀疑患上癌症，为了让女儿能够有足够的资金顺利高中毕业读上大学，拒绝参加检查，又不能告诉女儿，为了女儿近期的不良表现和她父亲整天吵架闹离婚。而覃X其实早就猜到母亲的病可能有变，心中忐忑不安，又觉得和父亲不能交流，照成心理压力失衡，才发生在校的不良行为。 　　我首先和她母亲联系，商量怎样做好她父亲的工作，希望他能静心听完女儿的情况，回去不要激动动手，和女儿之间没有沟通。而我则和覃X谈话，希望她鼓起勇气和家长好好谈谈，不要因为害怕父亲动手，什么都不说，把问题越积越大。在两边都交流完后，我请家长来学校和学生面对面，把家里和学校的情况都进行了沟通，他父亲同意以后要和女儿多沟通，不要动手；她母亲也答应接受检查，确定病情，覃X也保证以后在学校好好表现。此后覃X的学校表现得到了很大转变，由于覃X是在学校附近租房，只有周末回家，刚谈完话的几周，每到周末，我都联系家长交流她的在校情况，尽量多表扬她，在她回家前，教她怎样和她父亲交流，回到家帮助家长做些家务，各科考试的进步都表扬她，并通知家长她的进步。渐渐的，她的成绩有了很大进步，脸上有了笑容，主动申请担任班上的班干，还和班上的问题学生谈天，帮助他们转变。她的母亲还打电话来感谢说，她现在和父亲经常交流，在家表现越来越好。到了期末，她的成绩较段考上升了400多名。 　　学困生，也即学习后进生，是指成绩低下的差生。随着九年义务教育的普及，中学数学学困生的比例相应地增多，特别是在普遍扩招下的普通中学尤为突出。在提倡素质教育，重视大面积提高教育教学质量的今天，学困生已日渐成为制约学校上台阶的重要因素。 　　作为一名高中数学教师，要想提高教学质量，教学必须面向全体学生，就必须加强对学困生的帮助和指导，使学困生的水平得到提高，进而提高全体学生的学习成绩。 　　我从教的学校是一所普通高中，由于升入高中的学生的数学基础参差不齐，中考数学成绩差距较大。有一些学生的基础特别差，继续学习非常困难。这些学生在课堂上的主要表现为精力不能集中，甚至睡觉等，缺乏学习数学的兴趣和热情。如果让这种情况继续下去，将直接影响这些学生的学业和班级的整体成绩，以及对个人和整个班级的数学学习热情。因此，重视学困生，研究学困生，针对性地指导学困生，以提高教育教学质量，是广大教师面对的一个重要问题。 　　要研究学困生，首要问题就是要研究学困生成绩差的原因，是什么导致学生对高中数学的学习产生障碍。 　　第一、学生缺乏自信心。长期的、多次的解题失败的经验让学生认为，数学很难学，自己能力有限，很难也不会再取得更好的成绩。久而久之，没有了上进心，数学成绩差，觉得自己学不懂便成了理所当然的。 　　第二、学生缺乏对数学学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习活动的重要动力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”从心理学的角度来看，当学生产生学习兴趣时，他就会集中自己的注意力，采取积极主动的意志行动，使心理活动处于积极状态，从而提高自己的学习效率。对数学缺乏学习兴趣的学生上课很难集中精神去听课，对于不懂的地方不求甚解，长期下来导致恶性循环，最终放弃。 　　第三、学生本人的意志薄弱，自觉性差，没有良好的学习习惯。学生只有努力克服困难的意志，才能在数学学习活动中不断坚持。与小学初中相比，高中数学内容从深度，广度来说都实现了大的提升，很多内容都比较抽象。学困生学习数学不是知难而上，而是见难就退，缺乏坚强的意志。上课不懂得怎样做笔记，对当天应掌握的知识没有及时去复习和巩固。对不懂的问题怕被人认为笨，不懂就不问，也不记基本公式，不会怎么使用基本公式，以致在后来的学习中越来越多听不懂，恶性循环，最终丧失自信心，选择放弃。 　　第四、社会和家庭方面的影响。沉迷于电子游戏等娱乐设施，导致学生对学习没有兴趣，没有心思去学习。 　　那么，怎样才能使得学生区克服对高中数学学习的障碍，