科学设置课程-合肥二中.PPT

 一、全省普通高中课程改革的进展二、积极探索我省普通高中课程改革之路三、创新评价改革的实践，推动我省普通 高中课程改革的发展四、强化培训，促进教师专业发展 一、全省普通高中课程改革的进展 1、 加强领导，积极宣传，科学地制定方案。 2、开展项目研究，全面而深入地实施新课程改革。 3、样本校先行，积极稳妥推进高中新课程实验。 4、重视培训，突出教学研究，促进教师的专业发展 5、科学设置课程，促进学校发展。 6、突出以人为本，建立发展性评价机制。   安徽省基础教育课程改革 义务教育 小学 初中 2001年 2001年 普通高中 2006年 （1）、加强领导 （2）、积极宣传 省教科所编印了《普通高中新课程改革70问》和《安徽省普通高中新课程教学指导意见》（两个分册）。 铜陵市教育局编印了《高中新课程必读》。 （3）、科学制定方案 省教育厅已经下发的6个指导性文件： 《安徽省普通高中新课程实验实施方案》 《关于建立普通高中新课程实验样本校的通知》 《安徽省普通高中新课程实施指导意见（试行）》 《安徽省普通高中学生学分认定办法》 《安徽省普通高中新课程选修I模块开设指导意见（试行）》 《安徽省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》 2、开展项目研究，全面而深入地实施新课程改革 成立了11个以教科所为核心、省属各有关高校参加的普通高中课程改革项目组，根据本省的实际情况深入研究高中课改的重点课题和推进工作。 《关于申报安徽省“十一·五”教育科学规划2007年度课题的通知》中将高中新课程研究课题单独例出一项，在全省各高校和基础教育各部门范围内进行申报。研究问题第17项为 “普通高中新课程实验研究（新课程教学策略的研究、新课程教学原则的探索、新课程背景下教学管理的研究、典型的教育教学案例的研究、适应新课程的学习方式研究、评价问题的研究、高中选修课的研究、综合实践活动课程的实施研究、校本课程开发研究、课程资源的开发与利用、以校为本的教学研究与教师的专业发展、普通高中新课程不同版本教材的比较研究）”。目前各市已经组织了若干个此类课题，积极参与立项。 3、样本校先行，积极稳妥推进高中新课程实验 确定了55所省级样本校，其中城市省示范高中、县城中学、农村中学各占三分之一。 2007年5月17日—19日在芜湖召开了全省普通高中新课程实验样本校工作会议，交流了高中课改一年来样本校的成果与经验。 许多样本校走出了特色之路，树立了高中课改的样板。 芜湖一中：成功地开设研究性学习课程和选修II课程 研究性学习：采取集中辅导讲座，学校提供课题，学生以课内与课外相结合的方式完成学习任务。在高一学年开展以自然学科为主题的研究性学习，在高二学年开展以人文学科为主题的研究性学习。 选修Ⅱ课程的开设：依据学生的选课倾向和教师实际专业能力和开课能力确定。教师个人申报选修模块，学校合理调整，确定人选；确立了学生自主选择、导师积极引导的有利于学生全面发展与个性发展的多层次、多空间的学校课程方案。 庐江二中：扎实推进校本教研 以集体备课为载体的校本教研活动，强化同伴互 助，共同提高。我们确定每周五晚高一年级教师进行集体 备课。备课组活动要求做到“四定、五要、六备”。“四定” 是指：定人员、定时间、定地点、定内容；“五要”是指： 主备教师要精心研究所承担的备教内容；议课教师要亮出 自己的观点；主备教师要在集体备课后形成文本预案；教 师要对集体备课的预案进行补改才能上课；上课后要对亮 点和不足进行集体反思。“六备”是指：备学情、备目标、 备重难点、备教法、备学法、备教学设计。 蚌埠二中：有特色的综合实践活动课 研究性学习活动分为活动类和教学类 ：按必修课排入课表， 每周2课时，1课时用于活动类，1课时用于教学类，共开设270课 时。以课内外相结合形式开展活动。要求每位学生都要至少经历一 次完整的研究过程和撰写一篇研究报告。 自2006年9月以来，组织了高一学生开展了赴军营、下工厂、 入基地、进社区、搞调查等形式多样、内容丰富的社区服务和社会 实践: 1、国防教育 2006年8月，组织了高一年级全体新生在蚌埠汽车管理学院开展了国防教育。 2、传统教育 2006年9－10月，开展了纪念“红军长征胜利70周年”系列主题教育活动。 3、感恩教育 2006年11月，开展了“手拉手·1＋1”关爱女童献爱心系列主题教育活动。 4、社会调查 应蚌埠市统计局社会调查队的邀请，学校组织高一年级部分学生开展了社会调查。 5、珍爱生命 2006年11—12月，学校举办了以“珍爱生命”为主题的系列教育活动。