学前教育钢琴课程教学论文.docxVIP

　　1根据学生特点选取教材课堂教学离不开教材，教材的选取决定了教学内容质量的好坏，如果教材选取合适，具有较强针对性，内容衔接顺畅，那么学生学习效果就会很好。 　　因此，教材的选择应符合学生的特点，从学生出发，以培养学生兴趣，增加学生知识储备，拓宽学生视野为目的。 　　11减少纯技术训练的练习曲的比例，增加富有音乐表现力的乐曲目前的教学内容主要包括基础训练、练习曲、复调等，教师的教学观念较为陈旧，认为想要学习音乐就先学好技术，却没有意识到，在钢琴教学中，音乐与技术并不冲突。 　　研究表明，如果学生一味追求技术，只注重指法训练而忽略了对乐曲本身的感受，那么将不利于培养音乐表现力。 　　由于学生的音乐素养、基础知识、演奏能力等水平都不高，再加上学生都已经成年，骨骼、手指关节等都已经定性，教师过多地强调技术类的练习不仅达不到提高成绩的目的，反而会使学生产生畏难心理，学习钢琴的兴趣会慢慢衰减。 　　所以，教师应抓住学生的特点，适量增加具有音乐张力的作品。 　　例如，经典的小曲《致爱丽丝》等，或者将流行音乐改变成为钢琴曲让学生练习，以此来提高学生学习的积极性。 　　12拓宽钢琴选材范围，增加中国钢琴内容如今的钢琴教材中大多数还是选肖邦、贝多芬、莫扎特等大家的代表作作为教材。 　　这些作品确实称得上经典，也能够培养学生的弹奏技巧与音乐表现力，不过仅仅让学生练习国外的大家作品未免有