部编版一年级语文上册《对韵歌》第一课时备课教案.docVIP

部编版一年级语文上册《对韵歌》第一课时备课教案 部编版一年级语上册《对韵歌》第一时备教案时间2018-08-08 教案部编版一年级语上册《对韵歌》第一时备教案 一、教学目标 1认识7个字，会写4个字。认识笔画撇折“ㄥ”。竖折“”提“” 2 正确、流利地朗读、背诵。 3初步感受小诗中蕴含的对对子知识。 二、教学重点认字和写字。 三、教学难点书写汉字 四、前准备教学挂图，生字卡片， 五、教学时间三时 六、教学过程 第一时 时目标 1认识7个字，认识笔画撇折“ㄥ”。竖折“”提“” 2 正确、流利地朗读。 3初步感受小诗中蕴含的对对子知识。 一、对子导入，激发兴趣 同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地)，黑对(白)，花对(树)。看咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们学一首儿歌《对韵歌》。(板书题目对韵歌。) 设计意图一年级的孩子都喜欢受到表扬，前布置孩子动手搜集生活中的，对于激发学生学习兴趣和为新做铺垫，有着一举多得的作用。 二、识字教学，图结合 1试读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的困难。 2学生再次自由读，边读边圈画本的生字，不会的请教同桌或老师。 3指生读，纠正朗读不正确的字音。 4指导学生学习“对”字。 (1)屏显第一句，指生朗读。 (2)出示“对”字。个别读，齐读。 (3)认识“对”字的部首，指导书空。 (4)启发学生说一说“对”的反义词。 5指导学习“云”“”“虫”。 (1)出示一组图片(大屏幕出示图片图上有云、、虫)，让学生猜一猜这是中的哪一句？不知道的可以看一看。 (2)学生汇报这是哪一句，并齐读。 (3)交流画了哪几个生字。 (4)指生领读这三个生字。重点指导“云”和“虫”。 (5)学习“云”和“虫”的字理。 激趣这几个字你们都已经认识了，这几个字还非常有趣呢！大家认真观察，看看它们是怎样变的。(屏幕出示“云”和“虫”的字理演变图) 学生发表感想。 小结古人特别聪明，根据物体的某一部分的特点，一点点写出了汉字，汉字多有趣呀！我们在以后的学习中，还会学到更多的汉字知识呢！ (6)给“云”和“虫”两个字扩词。 (7)把生字放回句子中指生个别读，齐读。 6指导学习“雨”“风”“花”“鸟”。 7理解词语。 (1)出示最后一句，指生朗读。 (2)去掉“对”字，再指生朗读。教师相机出示成语清水秀、桃红柳绿。 (3)理解“清水秀”的意思。 出示。(播放春季清水秀的自然风光) 学生交流欣赏感受。教师启发当你看到类似这样的美景时就可以说“清水秀”。 介绍家乡清水秀的地方。 (4)理解“桃红柳绿”。 出示图片，看图片读词。 说一说( )的桃花，( )的柳树。 齐读最后一行。去掉“对”字再读。 个别读，齐读。 设计意图此环节的设计重视突出识字教学。教师出示美丽的图片，并紧密地联系生活实际，巧妙地引导学生识记生字，加深学生对生字、词的理解，有效避免了学习的枯燥，使教学变化灵活，生动活泼。