苏教版国标本小学语文弟一册（弟三单元）教材分析.docVIP

苏教版国标本小学语文第一册（第三单元）教材分析 执笔：城西小学 徐香 一．单元教材分析 单元教材分析 苏教版国标本小学语文第一册第三单元是由《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》以及《练习3》组成的。这个单元的几篇课文时代性强，特别是政治教育性。 《家》是苏教版教材一年级上册中的一篇儿童诗。它主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。 “家”是一个温馨的字眼。这首儿童诗就是以“家”为题，从比喻的角度写“家”，目的就是通过一系列丰富多彩的比喻，让学生体会为什么说“祖国就是我的家”，培养儿童爱家爱国的思想感情。《东方明珠》课文介绍了上海东方广播电视塔的雄伟壮观。课文语言优美，充满美感，配有3张插图，反映了上海在社会主义现代化建设中突飞猛进的新面貌，是一篇培养学生语言感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。《秋姑娘的信》这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，字里行间透出了秋姑娘对自然生灵的关爱之情。《看菊花》是一篇赞美秋菊的课文。全文分四个自然段，记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，着重描写了满园菊花五彩纷呈、争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。《练习3》共安排了四个版块的内容：学用字词句版块使学生读懂关于辨别方向的儿歌，学会利用太阳辨别方向。写好铅笔字版块让学生练习按从上到下的笔顺规则写字。读读背背版块是一首富有童趣的儿歌《小脚丫》。口语交际版块让学生学会打电话的礼仪。其中学用字词句和口语交际是训练重点。 单元教学目标 1、汉语拼音： 能熟练地读音节，借助拼音读书。 2、识字写字： 学会本单元57个生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写田字格中的27个生字；两条绿线中的30个生字只识不写。认识3种新笔画。 3、阅读： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、情感： 理解课文内容，使学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感；了解东方明珠电视塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化；认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心；激发学生对菊花的喜爱，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 5、口语交际： 让学生联系平时是如何打电话的 ，用热情礼貌的语言，表达对好友生日的友好祝愿，学会打电话的礼仪。 单元教学重难点 重难点分析 教学重点：学会本单元的生字；认识3种新笔画；理解生字组成的词语。 朗读和背诵这个单元的课文。 教学难点：理解课文的意思，体会“家” 的内涵；了解东方明珠电视塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化；感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 篇目 名称 训练点 《家》 你还知道哪些动植物的家在什么地方？仿造《家》这课中的句式“(什么)是(谁)的家”创编儿童诗。 《东方明珠》 利用图片的直观性和学生丰富的想象力进行说话，理解感悟东方明珠电视塔的雄伟壮丽，在此基础上指导朗读，让学生读出自己的味，从而更深刻地感受到祖国的巨大变化。 《秋姑娘的信》 秋姑娘还会给哪些好朋友写信呢？信上会说些什么呢？用“一封写给……”的句式说一说。 《看菊花》 朗读与理解词语“一朵朵、一丛丛、一片片”，让学生深切地体会到菊花的多；创设朗读特定空间，让学生当回迎着寒风开放的菊花，从而感悟菊花不畏严寒的高贵品质，进行感情升华。 二．篇目教学分析 5家 1.文本解读 《家》是苏教版教材一年级上册中的一篇儿童诗。它主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。 “家”是一个温馨的字眼。? 这首儿童诗就是以“家”为题，从比喻的角度写“家”，目的就是通过一系列丰富多彩的比喻，让学生体会为什么说“祖国就是我的家”，培养儿童爱家爱国的思想感情。全诗共六行两句，分两层。第一层（1～4行），点明蓝天、树林、小河、泥土，分别是白云、小鸟、鱼儿、种子的家。第二层（5～6行），点明儿童是祖国的花朵，祖国是儿童的家。在教学这篇课文时，抓住儿童诗的特点，以读贯穿始终，注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动，努力调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。看懂图意，并结合图理解字词是本课的教学重点。体会诗的第二句包含的意思是理解诗句的难点。 2.教学目标分析 （1）复习巩固汉语拼音、学会书写本课5个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 （3）理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。 3.教学资源运用 生字词卡片，课文插图、《补充习题》、《练习册》、《新补充读本》。 4.课时分