别闹了费曼先生读后心得.DOC

別鬧了，費曼先生 讀後心得 2003胡利明 ???????費曼先生係加州理工學院物理系教授，三十年代於普林斯頓大學畢業後，加入羅沙拉摩斯實驗室，對原子彈的發展貢獻卓越，一九六五與薛文格、朝永振一郎共獲諾貝爾物理獎，一九八八年因癌症而去逝。 ????引導費曼先生走向科學之路父親是關鍵，有一回兩人玩起疊骨牌遊戲，父親卻要求費曼先生要注意排列的順序，而不是任意方式的排列，目的是為了讓費曼先生了解「秩序」的存在。外出踏青時，父親亦教他觀察一些動植物的習性，試著對生物的特殊習性做邏輯推理。費曼先生說道：影響日後他做科學研究的動力，是父親曾對他說過的一段對話:「穿上什麼樣的制服，便會成為什麼樣的人，但卸下那一身打扮，每個人並沒太大的差別」。 ?????費曼先生除了在物理學上的成就之外，開闊的胸襟，未泯的童心，也成就了他幽默風趣的風格，一連串的小故事，經常是令人意外及會心一笑，例如: 費曼先生房間的其中一扇門被偷搬了，費曼先生知道是誰在搞鬼。但是他沒有立刻去揭發，隔日，室友發覺另一扇門也不翼而飛了，連忙到處尋找，碰到費曼先生便問：「你有沒有把門拿走？」費曼先生的回答卻是這樣的「有啊！」我搬到地下室去了，你不信你看我手指的傷痕，就是那時刮到的。聽到他這無俚頭的對話，沒有人理會他，以為費曼先生是在開玩笑。不多久，房間其中的一扇門被找到了，也捉到了搬走第一扇門的偷賊，但始終問不出另一扇門的下落。這時，費曼先生說話了：「不管是誰，留張便條吧！我們將永遠奉你作天才。」「費曼，是你偷的嗎？」「是的，是我。」「別鬧了，費曼！」最後，費曼先生留了紙條，另一扇門才被找到，大家都指責他說謊。但，費曼先生自己說過：「常有人認為我是騙子，事實上我很誠實，只是沒人相信而已！」 ?????另外，，在羅沙拉摩斯研製原子彈時，所有的資料都放在檔案櫃內，唯一的安全施，就是要「掛鎖」。費曼先生為了讓所有的人了解「鎖」不夠安全，而開了「開鎖惡作劇」，目的是要提醒同事們要事事要防範，不可掉以輕心，如果研製原子彈的工作記錄及資料被外人竊走的話，那將會使整個世界的局勢改觀。造成無法彌補的後果，它的做法並非全然是在開玩笑，而是另有涵義。 ?????認知裡，得到諾貝爾獎的人，絕大部分肯定是個超級天才。事實也果真如此，只不過那些受獎人的感覺我們是不得而知？得了獎之後，演講廳裡都擠滿了人，它們真正能得聽懂演講內容嗎？恐怕只是來欣賞及看看這位所謂的「諾貝爾教授罷了！」。 ?? 在獲知愛妻愛琳患重病時，曾經一度不知所措，但憶起愛妻愛琳最常說的：「你管別人怎麼想？」（費曼先生過去對她說過的）再次鼓舞了他。打開櫥窗內看見愛妻的一件件洋裝，堆積在費曼先生內心深處的淚水終於忍不住奔流下來，令人為之不捨！愛妻愛琳和他結婚到肺病去逝，不過四年多的時間。四年，真得很短，對一般人而言，絕對無法接受這殘酷的事實，但費曼先生不怨天、不尤人。反而謝謝老天爺給他們這四年懷念的時光，看開了，四年如何；四十年又如何，人能永遠不死嗎？。這說明了費曼先生是個性情中人，他不只是在學術上的成就之外，還有那一份不平凡的真情、真愛心！ 他在參與美國太空梭挑戰者號失事原因的調查工作時，只藉著一杯冰水和一條橡皮筋，便證實了整個事件的來龍去脈。令人很訝異！不是嗎？反觀太空總署的工程師及技術人員因各個層面的認知不同而敷沿了事，「理念」在費曼先生的眼中是極為重要的。在費曼先生的身上我們看到了求真、求實的精神。 ? 教師不只為經師、更要為人師，在這價值多元的變遷社會中希望一同實現Erikson所說的：「讓孩子在求知中得到快樂，在學習中健康成長，在生活中準備生活」。告訴孩子們：「今天所做的事不僅是對社會，還要讓全人類都受益，因你我存在此地球村，我們的任何決定都會影響全世界。」 ???????