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堂45分钟分段式模块教学设计（电脑文档式） 教师 沈玲萍 学科 物理 名称 磁场的最小范围是什么？如何求？ 上课日期： 12 月 1 日 星期 1 时间段落 第1段 8 分钟 教学目标 明确本节课要解决的是带电粒子在小范围磁场中偏转的问题, 明确带电粒子在小范围磁场中可在速度延长线夹角的角平分线上找圆心，画轨 迹。 2.能从出入磁场的两点来确定小范围磁场的最小面积。 内容模块 课前预习题的评析，讲解。 1．一质量为m、带电量为q的粒子以速度v0从O点沿y轴正方向射入磁感强度为B的一圆形匀强磁场区域，粒子飞出磁场区后，从b处穿过x轴，速度方向与x轴正向夹角为30°，如图所示（粒子重力忽略不计）。试求：圆形磁场区的最小面积； 2．一质量为m、带电量为q的粒子以速度v0从O点沿y轴正方向射入磁感强度为B的矩形匀强磁场区域，粒子飞出磁场区后，从b处穿过x轴，速度方向与x轴正向夹角为30°，如图所示（粒子重力忽略不计）。试求：矩形磁场区的最小面积； 教学过程与方法 教师点拨： 带电粒子在磁场中匀速圆周运动时确定圆心的一般方法. 若磁场充满整个坐标空间，则粒子与X轴正向成的角应为多少? 用什么方法可以确定轨迹圆的圆心,画出偏转的轨迹? （预示:学生会比较随意的画） 在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 2 分钟。 时间段落 第2段 22 分钟 教学目标 1.能根据洛仑兹力的方向来确定偏转弧是优弧还是劣弧。 2.能从偏转弧所对的圆心角来计算带电粒子在磁场运动的时间,能从偏转弧所对应的三角形来计算与半径相关的边长关系 内容模块 解决问题，分析问题 3.一质量为m、带电量为+q的粒子以速度v0从O点沿y轴正方向射入，xoy区域某处存在磁感强度为B的矩形匀强磁场区域，磁场方向垂直于纸面向外，粒子飞出磁场区后，从b处穿过x轴，速度方向与x轴正向夹角为30°，如图所示（粒子重力忽略不计）。试求：矩形磁场区的最小面积； 4．一质量为m、带电量为q的粒子以速度v0从O点沿y轴正方向射入磁感强度为B的一圆形匀强磁场区域，磁场方向垂直于纸面，粒子飞出磁场区后，从b处穿过x轴，速度方向与x轴正向夹角为30°，如图所示（粒子重力忽略不计）。试求： （1）圆形磁场区的最小面积； （2）粒子从O点进入磁场区到达b点所经历的时间； （3）b点的坐标。 教学过程与方法 学生独立作题 学生板演 教师点评: 这两题有何区别? 如何确定偏转弧为优弧还是劣弧? 边长关系和时间求解一定紧密围绕着某三角形,故要定好圆心,借助工具,画好图, 在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 14 分钟。 时间段落 第3段 15 分钟 教学目标 通过对类似题的独立完整求解,更深一步体会解题的方法和思路 内容模块 解决问题，分析问题 如图，一个质量为，带电量的粒子在BC边上的M点以速度垂直于BC边飞入正三角形ABC。为了使该粒子能在AC边上的N点（CM＝CN）垂真于AC边飞出ABC，可在适当的位置加一个垂直于纸面向里，磁感应强度为B的匀强磁场。若此磁场仅分布在一个也是正三角形的区域内，且不计粒子的重力。试求： 　（1）粒子在磁场里运动的轨道半径ｒ及周期T； ?（2）该粒子在磁场里运动的时间t； ?（3）该正三角形区域磁场的最小边长； ? 教学过程与方法 教师板演示范学生交流纠正 在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 10 分钟。 附:上课讲义 找圆心系列 磁场的最小范围是什么？如何求？ 一．摸索规律（第1、2题为课前预习题） 1．一质量为m、带电量为q的粒子以速度v0从O点沿y轴正方向射入磁感强度为B的一圆形匀强磁场区域，粒子飞出磁场区后，从b处穿过x轴，速度方向与x轴正向夹角为30°，如图所示（粒子重力忽略不计）。试求：圆形磁场区的最小面积； 2．一质量为m、带电量为q的粒子以速度v0从O点沿y轴正方向射入磁感强度为B的矩形匀强磁场区域，粒子飞出磁场区后，从b处穿过x轴，速度方向与x轴正向夹角为30°，如图所示（粒子重力忽略不计）。试求：矩形磁场区的最小面积； 3．一质量为m、带电量为+q的粒子以速度v0从O点沿y轴正方向射入，xoy区域某处存在磁感强度为B的矩形匀强磁场区域，磁场方向垂直于纸面向里，粒子飞出磁场区后，从b处穿过x轴，速度方向与x轴正向夹角为30°，如图所示（粒子重力忽略不计）。试求：矩形磁场区的最小面积；