隔窗看雀课件.pptVIP

1.学会生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。 4.通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。 学习目标 拣 衡 弧 揉 禽 碌 庸 卑 孵 jiǎn héng hú róu qín lù yōng bēi fū 拣起 挑拣 平衡衡量 弧线 弧形 揉捏搓揉 家禽 禽兽 忙碌 碌碌无为 平庸 庸俗 自卑 卑微 孵化孵出 几 ｛ jī(几乎） jǐ(几个） 间 jiān(中间） jiàn（间断） ｛ ｛ 落 luò(降落） là(丢三落四） lào(落枕) 默读课文，理清思路 课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？ 课文描述了麻雀的行动、样子以及“我”隔窗看雀的思索。本文先写麻雀的行动、样子（第1—5自然段），再写“我”隔窗看雀的思索（第6—13)自然段。 学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从哪几个方面了麻雀的行动和样子的？ 跳跃 尾翘 飞行 它总是拣那些最细的枝落，而且不 停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺 脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是 它要找的那枝。 跳跃 形象的描绘了麻雀的忙碌、可爱，同时流露了作者对麻雀的喜爱。 除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，…… 尾翘 它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。 ……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西。 飞行 作者笔下的麻雀有什么特点？ 忙碌 平庸 思考：你能联系上下文说说麻雀的忙碌表现在那些地方，平庸表现在那些地方吗？ 忙碌：不停地跳、跳来跳去、低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫。 平庸：“它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰” 、 “它那么小，落在树上就是一个黑点 ” 、“它们被人所起的名称，是麻雀，不知道它们彼此之间是不是也认为对方是‘麻雀’呢 ” 用自己喜欢的方式读第二部分，交流作者看雀后的思索。 a 、 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 b 、 发出永远幼稚的鸣唱，在季节的变化中坚韧或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。 C 、 它是点缀在人类生活中的活标点。 D、 它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。 e 、它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。 f 、 它太平凡，甚至不知道是否把彼此当做是“麻雀”。 它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 麻雀从一棵树到另一棵树，从一个檐台 到另一个檐台，遍布城市和乡村，不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌但不为自己平凡而感到羞愧、自卑。作者表面上是在赞美麻雀活泼、自得其乐的精神，实际上让我们领悟不同的人生乐趣，懂得坚忍、快乐的面对生活。  它不会____,也不会____,不能____， 它只会____,只会____,只能_____，与大禽类相比，它是多么平庸呀！  它会些什么，又只能做些什么呢？你能结合课文内容，用这样的句式说一说吗？ 理解：它是点缀在人类生活中的活标点。 为什么要把麻雀比作“活标点”？ 麻雀体型小，多而平凡 “活标点”是什么意思？ 麻雀总在不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌。 你怎么理解这句话。 麻雀的低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，为人类生活增添了许多情趣。 它是点缀在人类生活中的活标点： 落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一 个墙头上时，是句号；好几只一起落在 电线上时，是省略号；求偶的一对儿追 逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。 这段话运用了比喻、排比的修辞手法，把麻雀比作各种各样的标点，表现了麻雀在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐的活着，赞美它给人类生活带来了闲趣，表达了作者对麻雀的无比喜爱和赞美。句中三个分号，四个分句，很整齐，为我们描述了麻雀停落时候的四组画面，写得富有诗情画意。 思考 文章前10个自然段，每一字人段都是用“它”来开头的，把“它”换成“麻雀”是否可以呢？ 用“它”，感觉麻雀就像多年的老朋友，很亲切，写出了作者对麻雀的喜爱。 不管我们能做什么，我们能够做成什么， 如果