高中语文PPT教学课件：诗歌鉴赏专题讲义6分类鉴赏.pptVIP

（三）体味诗人所抒之“怀”的深挚感人。 思乡念亲、怀友离别之作，其情感人至深。如杜甫的《江南逢李龟年》是一首在“安史之乱”后写的一首抒怀诗。表面看，这首诗是写“他乡遇故知”，字里行间好似洋溢着一种“喜”情。然而在这“喜”的背后，却蕴藏着深沉的“忧”——一种感时伤世、忧国忧民之情。诗中从“闻”到“逢”之间，数十年的世事沧桑、人生坎坷，未涉一字，但透过诗人的追忆感喟，联系当时的时代背景和诗人的身世，世运之沉乱，年华之盛衰，彼此之凄凉，俱在其中。 哲 理 诗 无限风光在险峰 古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。 这类诗有两种情况： 一是诗人在创作时便赋予了哲理的内涵。如朱熹《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作者以水为喻，意在说明知识能使人心澄如镜，心胸开阔，充满力量的道理。 二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》，原意只写春末夏初的池塘小景，而现在人们常借“小荷才露尖尖角”来说明青少年的才华初露。 有些诗有多层含义。如王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”就有两层理解：首先，落在一个“楼”字上，一个人能力是有限的，必须借助外部条件，只有站得高才能望得远；第二，落在一个“登”字上，世界是无限的，天外有天，要达到更高的目标，必须