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陈情表李密 阅 读 准 备 学 习 目 标 课 文 框 架 第一段基础 第一段背诵 第二段基础 第二段结构 段 二 背 诵 三四段基础 课 堂 小 结 * * 忠则《出师》，孝则《陈情》—— 学 习 目 标 掌握文言基础知识 文言词语：通假字４个　重点实词22个　　 古今异义词6个　多义词8个 文化常识：作者、文体知识 典故1个 　　　　　 征召官职用词6个 抓住提示词语读熟课文，为背诵课文做好准备。 体会课文所陈之情，加深对忠、孝美德的理解。 课件制作、授课：刘海涛 阅读准备 课件制作、授课：刘海涛 司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官。同时，西晋政权为了巩固统治，提出以“孝”治天下。李密，字令伯，一名虔。曾仕蜀汉为郎，也在征召之列。他身世孤苦，父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。成人后至孝，与祖母相依为命。本文即是他在被征召时写给晋武帝的表文。 表，是古代臣属向帝王上书言事的奏议的一种，它与一般奏议的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思。 《古文观止》对本文的评语中说：“晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。” 读准字音： 课件制作、授课：刘海涛 xìn sù mǐn zuò xiǎn 臣以险衅 夙遭闵凶 门衰祚薄 终鲜兄弟 jīqiǎng qióng jié rù wěi 期功强近 茕茕孑立 常在床蓐　 猥以微贱 xiǎn yǔn bū jīn 除臣洗马 非臣陨首 责臣逋慢 犹蒙矜育 zhuó w ò yòu 过蒙拔擢 宠命优渥 四十有四 课文框架 夙遭闵凶 孙孤母病 不敢盘桓 不能废远 尽节日长 报刘日短 课件制作、授课：刘海涛 辞职乞养 召急病笃 进退狼狈 第一段基础 1、通假字： 夙遭闵凶 零丁孤苦 常在床蓐 2、重点实词： 臣以险衅 夙遭闵凶 门衰祚薄 慈父见背 晚有儿息 3、古今异义： 九岁不行 至于成立 课件制作、授课：刘海涛 总 提 纵 父丧母嫁 幼弱孤苦 家门零落 横 内外无亲 祖母卧病 臣密言：臣以 ，夙遭 。 六月，慈父 ；__四岁，_母__。 祖母___，___。臣少___，九岁___，___，___成立。 既无__，终__，门__祚__，晚___。 外___，内___，茕茕___，形影___。 而刘___，常___，臣___，未曾___。 课件制作、授课：刘海涛 第一段背诵提示 苦情、孝情 课件制作、授课：刘海涛 第二段基础 1、重点实词： 逮奉圣朝 寻蒙国恩 猥以微贱 责臣逋慢 刘病日笃 苟顺私情 2、古今异义： 举臣秀才 拜臣郎中 告诉不许 3、征召、官职用语： 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 第二段结构 察孝廉，举秀才－辞 拜郎中，除洗马－辞 层层催逼 欲奉诏，病日笃 进退狼狈 课件制作、授课：刘海涛 忠情、孝情的矛盾 第二段背诵提示 逮_____，沐浴_____。 前太守___察__，后刺史__举___。臣以_____，辞_____。 诏书_____，拜_____，寻_____，除臣_____。猥_____，当_____，非臣_____。臣_____，辞_____。 诏书_____，责臣_____。郡县_____，催_____；州司_____，急_____。 臣欲_____，则_____；欲_____，则 _____：臣之进退，实为狼狈。 课件制作、授课：刘海涛 课件制作、授课：刘海涛 第三、四段基础 1、重