赤壁赋 课件大全.pptVIP

赤壁赋;学习目标;课前预习;读字音;愀 然;读字音;第 一 课 时;???苏轼：字子瞻，号东坡居士（1037—1101）四川眉山人。唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家，其词开豪放一派，著有《东坡全集》、《东坡乐府》。 ???;苏轼（1037━1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人。北宋杰 出文学家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。 一门三父子， 都是大文豪。 诗赋传千古， 峨眉共比高。 少时博览经史，长于撰文。21岁参加科考并考中进士。; 1056年5月，四川眉州苏氏父子三人，从成都出发，穿剑阁，越秦岭，走了两个多月，到达北宋都城开封。 父亲苏洵将著作向欧阳修呈上，欧阳修对苏洵热诚接待，盛赞他那“贾谊、刘向”般的议论。经欧阳修介绍，苏洵又被枢密使韩琦邀请至家，介绍认识了一些高官显宦。欧阳修还写了《荐布衣苏洵状》，苏洵因而成名。　　 苏洵的两个儿子苏轼和苏辙，则希望依靠考试成名。　　 1057年，皇帝任命北宋文坛领袖欧阳修为礼部主试官，若干饱学宿儒为判官，欧阳修的终生挚友梅尧臣为参详官，又称小试官。此次科考史上有名，被称为“嘉祐贡举”。; 欧阳修担任本次科考主考官。这时的科场，依然盛行“四六时文”。欧阳修决心以他的一己威望和选拔人才的权力，痛革科场积弊，刷新文风。他提倡应试文字要用实用散文，明确规定了本次衡文标准，力斥险怪奇涩、空洞浮华之文。 作文题《刑赏忠厚之至论》，是论述古代君王在奖惩赏罚方面都是本着宽大为怀的原则。 ;应该是第一的第二名;知音·佳话;苏轼的思想特点-----儒释道的贯通;屡遭诋毁与贬谪-------坎坷的仕途;“乌台诗案”;《临江仙?夜归临皋》;黄州生活;造福于民; 哲宗即位后，曾任翰林学士，侍读学士， 礼部沿书等职，并出知杭州， 颖州，扬州， 定州等地。 晚年被贬惠州，儋州。大赦北还，病死 常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。 ;不幸中的大幸; 苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成 就。他博学多才： 是著名的散文 家，为唐宋八大家之一； 为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”， 为杰 出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大 影响； 为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；颜柳欧苏 为著名画家，工枯木竹石。 此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面 都有重要成就。;写作背景 ;“武赤壁” 与 “文赤壁”;大江东去 浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是 三国周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 故国神游 多情应笑我 早生华发 人生如梦 一尊还酹江月;文体简介; 关于赋的详细介绍可参阅课后【资料链接】或参考资料。;朗诵课文;读难句;读难句;第一段景物描写与内在感情;尝试背诵第一段;1、请找出作者感情变化的内在线索;2、为何而乐？;清风徐来，水波不兴 白露横江，水光接天 （景美）朦胧迷离、羽化登仙;英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者;天地阔远 而自身渺小;长江无穷 而人生短暂;欲求仙而不得 托遗响于悲风;3、苏轼的悲从何而来？ ;4、 由悲而悟，苏轼有了哪些悟？ ;水 月 人; 以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月” ———旷达乐观; 通过泛游赤壁时主客之辩，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者虽身处逆境却仍然旷达乐观的人生态度。 ; 语言特点： ;结构特点; 定风波 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ;拓展练习;拓展练习;免费下载！ 感谢使用！