生物人教版七年级下册《人体对外界环境的感知——耳和听觉》教学设计.docVIP

《耳与听觉》教学设计 海口市永兴中学 王槐芬 教学目标：1、描述耳的结构与各部分功能； 2、描述听觉的形成过程； 3、通过学习“耳的结构”和“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健； 教学重点：耳的结构与各部分功能 教学难点：描述听觉的形成过程 教学策略：以学生自主学习、互助学习为主，以教师的讲解、演示、指导为辅 教学设备：“耳与听觉”的课件 课 时：1课时 教学设计： 一、导入：（小游戏:） 师：我们这个世界上除了人类以外还有很多的动物,它们的叫声各不相同,下面有一段录音,请同学们注意听,同时仔细分辨其中有多少种动物,它们都是什么动物。 提问： 我们刚才的游戏主要是靠什么器官完成的呢 ？（耳朵!） 二、新课 师：在生活中，我们会接受到自然界传递给我们的各种信息。但是，并非人人都是这样──展示“观察与思考”的四幅图片，引导学生讨论: 1,假如人失去听觉,这四个场面各会出现什么情况 ？ 2,你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗 ？ （一）耳的结构 1、耳是由外耳、中耳、内耳、三部分组成； 2、认识耳朵的各个结构以及位置； 3、分析耳朵各个结构有什么功能； （二）听觉的产生 1、提问：了解了耳的结构和功能，那么听觉是怎样产生的？ 2、教师播放多媒体制作的动画课件，复述听觉产生的过程 外界的声波→外耳道→鼓膜