生物人教版七年级下册《人体对外界环境的感知——视觉》.docVIP

《人体对外界环境的感知——视觉》教学设计 教学目标： 1.???? 概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。 2.???? 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。 教学重点： 1.???? 眼球的结构 2.???? 视觉产生的过程。 教学难点： 视觉产生的过程。 课前准备：眼球模型 多媒体课件 教学过程： 教学过程 备注 情景导入： 设想你走在放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，这时你会做出什么样的反应？ 学生回答：跑回家、找地方躲起来等。 你是怎样做出天要下雨的判断的？ 学生回答：狂风大作，电闪雷鸣；生活经验等。 你感觉到天气骤变以及做出的相应反应是通过身体的哪些器官和系统完成的？ 学生回答：眼睛、耳朵、大脑、神经系统、运动系统等。 我们生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。那么，人体是如何感知外界环境的呢？这节课我们来学习第一节 《人体对外界环境的感知》。 合作探究，展示交流： 互动一：人体对外界环境感知的器官 1.刚才我们对“狂风大作，电闪雷鸣”的感知有什么器官参与？ 学生分析回答：眼睛、耳朵、大脑等。 2.我们对外界环境的感知还有哪些感觉和器官参与？请举例说明。 学生分析回答：嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等，鼻子、舌、皮肤等器官 教师小结：是的人对外界环境的感知是多方面的，不同的感觉器官在我们