短除法求最大公约数、最小公倍数.docVIP

办学理念:把您的孩子当成我们的孩子！文远教育－中小学生个性化教育公司 PAGE PAGE 6 文远教育__奥数__学科教师辅导教案（第 8讲） 教师姓名：__沈军__学生__王姿匀__时间_2012_年_4_月 3_ 日 _8-_10 时段 课 题 最大公约数和最小公倍数（一） 教学目标 1、通过练习法巩固行程问题的综合应用；2、理解质因数、最大公约数和最小公倍数；3、比较排列法和短除法求公约数、公倍数；4、理解并熟练掌握短除法；5、了解辗转相除法；6、通过分析公约数、公倍数解决实际问题 个性化重点、难点 重点：1、理解质因数、最大公约数和最小公倍数；2、理解并熟练掌握短除法 难点：通过分析公约数、公倍数解决实际问题 考点及考试要求 1、求公约数、公倍数；2、判断说法对错；3、同余、分组问题 教学内容： 奥数风采展示： 1、一辆客车和一辆货车分别从A、B两地相对开出，6小时后相遇，又经过4小时客车到达B地时，货车离终点还有188千米。AB两地相距多少千米？ 2、甲、乙、丙三人行走的速度分别是每分钟60米、80米、100米。甲、乙二人从B地同时同向出发，丙从A地同时同向去追甲和乙。丙追上甲后又经过10分钟才追上乙。求A、B两地的路程。 3、老师和小英为班级剪五角星，教师每分钟剪10个，剪了几分钟后小英接着剪，小英每分钟剪6个，两人共用8分钟，共剪了60个。小英剪了多