建筑结构教学模式研究及实践.docxVIP

　　如何加强建筑结构与建筑材料、建筑力学、施工技术等课程的内在联系，对于提升学生结构素养和工程应用能力具有重要意义。 　　教学内容广度与深度难兼顾从广度上来看，建筑结构课程涵盖钢筋和混凝土材料的力学性能、结构设计基本计算原则、钢筋混凝土基本构件的计算和构造要求、梁板结构、单层工业厂房、多层框架以及钢结构、结构抗震构造和地基基础工程等专业基础知识，另外还融合了理论力学、材料力学、结构力学、建筑材料等课程的内容。 　　[3]同时课程内容存在五多，即概念多、公式多、系数多、符号多、构造规定多。 　　在有限的课时里，如何合理将建筑结构课程讲授的广度与深度有机地统一起来，是进一步提高本课程教学效果的一个突破口。 　　优化教学内容设计以必需、够用、适度为指导思想，[4]对传统教学内容结构进行了优化和取舍，将教学内容融合为结构设计方法、结构材料、基本构件、结构设计、结构抗震设计基础、结构施工图等新教学模块。 　　以结构基本原理、结构基本构件的计算、钢筋混凝土楼盖、钢筋混凝土框架结构、砌体结构、钢结构和结构施工图为教学重点。 　　对工程管理专业的学生，抓住各类建筑结构基本原理和设计应用核心，对重点理论部分进行详细讲解，注重结构概念，强化结构布置的基本要求和建筑构造教学。 　　在传授学生知识技能的过程中，围绕课程模块内容核心，以一些典型的受力状态作为重点，并加以透彻的讲解。 　　构造