人教版七年级语文下册第十六课关于社戏第一课时课件实录.pptVIP

《社戏》 作者：鲁迅 作者简介 什么是“社戏”？ 社 戏 图 背景资料 教学目标 全文结构分析 第一部分 ：随母亲归省（在那里我第一 的，是到赵庄去看戏。） 第二部分：看社戏。 ①看戏前的波折。②月下出航。 ③船头看戏。④月夜归航。 第三部分：“我”对看社戏和吃罗汉豆的 。 写作思路 盼看社戏 去看社戏 怀念社戏 江南水乡图 第一部分：从“我们鲁镇”到“是社戏了”。 那地方叫平桥村… 第一部分结束 概括大意：写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。(交代出看社戏的机缘，为下文作铺垫。） 第二部分：从“就在我十一二岁的时候”到“各自回去了”。 我似乎听到锣鼓响， 母亲送出来吩咐“要小心”的时候… 月下出航---于是架起两支橹 两岸的豆麦和河底的水草… 淡黑的起伏的连山… 他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄… 那声音大概是横笛… 最惹眼的是… 船头看戏 我不喝水，支撑着仍然看… 本也不愿意和乌蓬的船在一处… 全船的几个人不住的吁气 月还没有落 不多久，松柏林早在船后了… 几个到后舱去生火 第二部分结束 概括大意：写“我”和小伙伴们到赵庄去看社戏。 第三部分：从“第二天”到结束。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候… “豆”还是那“豆”，为什么不好？ 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 乐之所在？ 热情、友爱的伙伴；淳朴、善良的乡民。让“我”难以忘怀！ 纯真的友情让我们一生温馨… 第三部分结束 概括大意：写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。 多角度分析课文，仔细点呦！ 中心思想 本文以饱含深情的笔触，写出“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达出作者对劳动人民的深厚感情和对没有封建束缚的自由美好生活的向往与追求。 简笔勾画，你试试吧！ 平桥村是一个什么样的地方？ 归纳：“离海不远，偏僻，临河，不满三十家”以“种田、打鱼”为业，“只有一个杂货店” 暗示：江南水乡，村小，演不起戏 可以得到优待，免念“秩秩斯干幽幽南山” 我在这里是公共的客，许多小朋友伴我来游戏。 可以钓虾放牛，体验到许多乡间生活乐趣 这样一个偏僻不大眼的小村庄，作者说“在我是乐土”，其中“乐土”既写了平桥村在“我”心中的地位，又写出“我”对平桥村的情感。 我似乎听到锣鼓响… 月下出航 于是架起两支橹… 船头看戏 其余的也打起呵欠来。 月还没有落… 月下归航 我们也都跳上岸。 月下归航 几个到后舱去生火… 日出 境 由 心 生！ * * * * * * * * * * * * * * * * （１８８１－１９３６） 鲁迅： 学习目标 给加点的字注音 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo Jiū gé 归省（ ） 行家（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 歌吹（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 夏夜 坐船 （赵庄） 迅哥儿 1、戏前波折 2、夏夜出航 3、船头看戏 4、月夜归航 看戏 除了看戏，还写了什么活动？ 开头：随母亲归省平桥村 乐事：钓虾、放牛等。 结尾：六一公公送豆 怀念 盼望 课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村； ⑵钓虾放牛的乡间生活； ⑶看社戏前的波折； ⑷夜航去看社戏途中； ⑸去赵庄看社戏； ⑹看社戏后归航偷豆； ⑺六一公公送豆。 详 略 为什么有的情节详写，有的情节略写? 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 鲁镇 平桥村 *