应用经济学教学改革模式论文.docxVIP

　　摘要大数据的概念和模式已经渗透到了社会的各个领域和层面，冲击着人们已有的理念和习惯，高等教育领域必然也位列其中。 　　在大数据时代下，应用经济学的教学与研究也面临着一些挑战和机遇，文章首先阐述大数据时代的发展特征，总结高校应用经济学教学的传统模式，针对大数据时代对高校应用经济学教学的冲击与挑战，提出大数据时代下高校应用经济学教学的发展趋势。 　　关键词大数据;应用经济学;教学模式;教学改革在当前以互联网和物联网等网络渠道为主的信息化时代下，人们已经进入到了大数据时代。 　　社会学教授加里?金称，这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化的过程，无论学界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。 　　大数据的概念和模式已经渗透到了社会的各个领域和层面，冲击着人们已有的理念和习惯，高等教育领域必然也位列其中。 　　应用经济学主要是和理论经济学相对应的学科范围，指应用经济学的相关原理和逻辑方法分析国民经济各领域中的经济现象和经济关系，是一门与现实社会经济发展密切关联的学科，具有较强的应用性和实践性。 　　在大数据时代下，应用经济学的教学与研究也面临着一些挑战和机遇，对相应的教学改革模式进行探析，便于更有效地提高教学效果和效率，增强教师和学生的时代契合性和学术认知力，提高教学的时效性和有效性。 　　当前很多国内学者来研究大数据时代或环境下对高等教育所产生的影响和对应的调整策略，研究成果主要集中在近三年，得到了一些有益的结论，如朱建平和李秋雅2014对大数据和大数据时代等相关概念进行了界定，分析对大学教学的影响，并提出了全新的教学理念。 　　刘文虎2014探讨了大数据管理对高等教育产生的影响，并对其应用前景给出了预测。 　　朱怀庆2014总结了大数据的特点，认为大数据给统计学教学带来了极大的挑战，在此背景下应建立复杂性思维和统计思维，培养学生的应用能力。 　　白迪2014认为为了应对大数据时代对高校思想政治理论教学的挑战，应通过各种创新途径提高思想政治理论课的时效性。 　　王玉莲2014认为大数据对市场营销教学的影响，主要体现在对教学内容的巨大变化和对教学方式的冲击。 　　陈坚林2015探讨了大数据、慕课及外语教学的关系。 　　王林毅和于巧娥2015认为大数据时代给传统教育提出了挑战，大数据的优越性迫使教学模式变革。 　　综上所述，高等教育的任何领域都将受到大数据时代带来的冲击，如何更有针对性地追随时代发展带来的改革，对于高校教师更好地把握现代教育理念和教育效果至关重要。 　　一、大数据时代的发展与特征维基百科对于大数据的定义大数据指的是所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理并整理成为帮助企业经营决策目的的资讯。 　　大数据是当前时代所特有的一种现象，具有速度快、容量大、价值高等特征，在当前的时代背景下能够使人们更迅速地获取相关信息和资源，并能够快速地把复杂的数据进行分析和处理，得到对人们的生产和生活有价值的规律。 　　大数据这一现象在当前时代下发展迅速，并很快地渗透到各个领域，以至于人们都不可避免地要受到这一现象的影响，紧跟时代发展的背景和潮流才能使自己在所处的领域不至于落伍，甚至被时代遗弃，丧失竞争力。 　　当前我们所处的大数据时代，是一个建立在网络平台上的以数据收集及整理为基础并对数据进行智能处理的时代，我们每个人都身处其中，每个人的行为和表现既是数据处理的基础资料，也是数据时代特征反馈在个人身上的客观体现。 　　同时，在这个过程中也需要每个人具备辨别、提炼和甄别的能力，充分利用好大数据时代的便利性，尽力避免其带来的负面作用。 　　大数据时代的各种细节已经充斥到了生活生产的各个领域，全面地融入到了社会生活之中，对于高等教育领域的改革也提出了新的机遇和挑战。 　　二、高校应用经济学教学的传统模式应用经济学是经济管理专业的必修课，在应用经济的课堂内容中很多都是针对当前经济发展实际问题的，在全球经济迅速发展和多元化的背景下，应用经济学的教学需要和相关人才的需求日益增多。 　　当前很多的本科院校在应用经济学的教学上仍然采用传统的模式，在课堂上注重理论的介绍，结合个体案例，提出相关见解，教学方式较为单一。 　　本部分以应用经济学专业课教学为例，探讨应用经济学教学的传统方式及不足。 　　一教学方式单一，注重理论讲解传统的教学模式中，大多数高校应用经济学的教学过程仍然以理论知识教授为主，学生被动接受相关知识，并结合案例加深理解。 　　学生需要具备较强的理论知识功底，因此课堂理论讲解往往占据了较多的课时和教师精力，在课堂上学生发表讨论，发表个人讲解的时间和机会不多，这种模式在某种程度上可以提高课堂知识传授的效率，但是学生的综合知识应用能力和个