建筑工程技术专业人才培养论文.docxVIP

　　摘要介绍了的概念与推进的相关政策，从修订人才培养方案、建立健全考核评价机制、加强基地建设、提高专职教师职业能力等方面，阐述了视角下，建筑工程专业人才的培养模式，以供参考。 　　关键词技术，人才培养模式，考核评价机制，职业能力近年来，随着数字信息化技术在各个领域飞速发展，建筑业信息化是建筑业发展战略的重要组成部分，也是建筑业转变发展方式、提质增效、节能减排的必然要求。 　　技术作为新常态下一种新兴技术正在悄然改变着建筑业的发展模式，由技术引发的建筑业新变革正在显现。 　　高职院校如何将技术融入建筑工程技术专业人才培养体系，是顺应当前建筑业信息化发展的必然趋势，是高职院校转型发展的具体表现，是推动我国建筑行业蓬勃有序、科学发展的必然选择。 　　1的概念，建筑信息模型，它是指在建设工程项目的全寿命周期包括项目决策、实施、使用阶段全部应用或其中某个阶段应用5三维实体+时间+造价信息技术，进行系统设计、协同施工、虚拟建造、工程量计算、造价管理、设施运行维护的技术和管理手段。 　　运用技术，可提前预知可能延误的工期和造价浪费的设计隐患，进而最大限度的减少造价浪费和避免工期延误，应用对建设工程项目进行精细信息化管理，可为建筑业提质增效、节能减排创造有利条件，避免资源浪费，从而可大幅度提升建设工程项目的效益。 　　2推进的相关政策2011年6月，中华人民共和国住房和城乡建设部发布《2011～2015年建筑业信息化发展纲要》，将技术列为十二五重点推广技术;2015年7月，住房和城乡建设部发布《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》，分别从建设、勘察、设计、施工、工程承包、运营维护单位方面推进技术，并制定了发展目标，即到2020年年末，建筑行业甲级资质、一级房屋建筑工程施工企业应掌握并实现技术、企业管理系统及其他信息技术一体化集成应用;到2020年年末，以国有资金投资为主的大中型新立项建筑、申报绿色建筑的新立项公共建筑和新立项绿色生态示范小区，其中勘察设计、施工、运营维护方面，集成应用技术的项目比率必须达到90。 　　除住房和城乡建设部，各级住房城乡建设主管部门应结合实际，积极制定出关于技术应用配套激励政策和措施。 　　2014年10月，上海市人民政府正式出台《关于在上海市推进建筑信息模型技术应用的指导意见》。 　　随后，北京、天津、陕西、辽宁、黑龙江、山东、重庆、浙江、福建、深圳、广东也相继出台了技术应用推广政策与标准。 　　将继建筑行业甩图板应用制图后又一次革命性生产力技术改革，将成为建筑业企业核心竞争力之一，将成为建筑业企业项目精细化、集约化、信息化管理不可或缺的技术支撑，成为企业生存发展的必要条件。 　　3实现应用人才培养的模式3．1修订人才培养方案随着建筑行业信息化的迅猛发展，高职建筑类院校原有的课程体系、教材已不能适应建筑业信息化的发展，为了培养出适应现代建筑行业的应用技术人才，高职院校应积极进行市场调研并进行分析，重新对建筑工程技术专业人才培养目标进行定位，对课程进行合理优化，重新修订人才培养方案，并将技术纳入人才培养体系。 　　3．2建立健全考核评价机制为培养出与建筑行业信息化发展相结合的应用人才，可积极探索出并制定技术考核评价机制，这样可以及时了解学生的学习情况，上课教师便于采取相关措施，激发学生的求知欲望。 　　3．3加强校外实训基地的建设实习实训作为高职院校体系的核心内容，它主要用于突出办学特色，提高人才培养质量，是高职院校内涵建设的核心。 　　加强校外实习实训基地建设，更有利于高职院校对人才的培养。 　　3．4提高专职教师的职业能力教育教学的改革构想，须有好的专业教师来实现。 　　高职院校须不断提升教师的职业能力，积极组织教师参加技术相关知识培训、讲座等，同时也要做好师资队伍建设工作。 　　3．5将技术应用融合到课程、毕业设计课程、毕业设计在高校教学过程中占有重要的地位，上课的过程中会涉及到较多的课程要素，而毕业设计又是高职院校教学过程的最后实践教学环节，通过课程以及毕业设计，可以使学生专业综合能力得到提升，那么可以将技术与课程、毕业设计相融合，通过技术，使学生不仅具备了扎实的专业基本能力，还可以提高学生的综合能力。 　　4结语目前，高职院校将技术运用于人才培养模式还处在探索阶段，还存在诸多问题。 　　本文系统性地阐述了的概念、技术的相关政策及高职院校应用人才培养模式，提出教学改革的方法和建议，希望能为高职院校建筑工程技术专业应用人才培养模式改革提供参考。 　　作者任宁徐龙辉单位湖南有色金属职业技术学院参考文献［1］邱兰．大背景下高职院校土建类专业教学改革探析［］．教育教学论坛，201628168-169．［2］武斌．技术导向下的新型校企合作模式研究［］．黑龙江科技信息，20161