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（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。 请同学们再来来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。 乡村给凡卡留下了怎样的印象 （1）家乡美丽的夜景。 （2）守夜和砍圣诞树。 爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡的凄苦 插叙的作用 请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？ 爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。 写信前 写信 写信后 倾诉 思念爷爷 挨打 挨饿 挨冻 受尽折磨 受不住了，死路一条 没有指望，连狗不如 （希望） （担心） （伤心） 凡卡 生活悲惨社会黑暗 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，衬托凡卡的痛苦。 总结本文的写作手法： 讨论： 1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？ 2.即使收到了，爷爷会把凡卡接回去吗？为什么？ 3.即使爷爷接回了凡卡，他们的生活会变好吗？为什么？ 4课文以凡卡的梦结尾，有什么作用吗？ 以梦暗示：在当时的黑暗社会里，凡卡的希望只不过是梦幻一场，不可能实现，这样的结尾更使人感到凡卡命运的悲惨。 再读凡卡的信，根据自己的理解，续写文章。体会凡卡终究梦碎，现实依旧悲惨的命运。 15. 凡卡 作家我知道： 契科夫（1860——1904），俄国著名作 家。全名安东·巴浦洛维奇·契科夫。他出身 于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科 学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。 他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。 写作背景 《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 读准字音 楦头 梆子 别墅 毡靴 耸着 烟囱 蘸墨 小崽子 摩平 戳我 稀粥 祷告 圣诞节 撇嘴 抽噎 搓烟叶 橱窗 山鹬 鹧鸪 鲇鱼 绿匣子 一斗烟 枞树 窜过 生锈 逮住 基督 戈比 打搅 暖炕 耷拉 契诃夫 黑糊糊 笑眯眯 一缕缕 孤零零 醉醺醺 会读会写 立柜 揉皱 蜡烛 笑眯眯 眯缝 挨揍 偷窥 慈悲 莫斯科 欺负 冻僵 逗笑 窜过 孤零零 指望 增添 地址 衬衫 邮筒 撇嘴 抽噎 多音字 摩 mā mó 摩平 摩挲 sā 摩擦 摩挲su ō 观摩 按摩 摩天 读准人名 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫） 阿里亚希涅： 康斯坦丁·玛卡里奇： 日发略维夫 菲吉卡： 艾果尔，阿辽娜： 读准人名 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 按要求默读课文 1.快速默读课文 ，思考课文主要写了一件 什么事。 2.按写信的过程将课文分成三部分 这篇课文主要写了______________________________________________________的事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的悲惨遭遇。 凡卡给爷爷写信，告 诉爷爷自己在莫斯科鞋匠当学徒的生活很 苦，想让爷爷接他回去 课文层次： 第一部分（1-2）：准备写信 第二部分（3-19）写信 第三部分（20）寄信 （21）梦信 线索：信 顺序：事情发展的先后顺序 写信后 说说你对凡卡的认识： 凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。 我的生活没有指望了，连狗都不如！ 1、将凡卡写信的段落标出来。 （文中第3、8、10、11、12、15自然段） 2、讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？ 1.问候爷爷，表明自己的思