浙江省2019年学业水平测试物理复习讲义：第3讲　相互作用.docxVIP

第3讲　相互作用 考试内容及要求 知识内容 学考要求 2015.10考题 2016.4考题 2016.10考题 2017.4考题 2017.11考题 2018.4考题 2018.6考题 重力、基本相互 作用 c 2 3 弹力 c 7 摩擦力 c 13 7 力的合成 c 力的分解 c 7 共点力平衡条件 及应用 c 10 5 一、重力、基本相互作用 1．力 力是物体与物体之间的相互作用．力的单位是牛顿，符号是N，力是矢量． 2．重力 (1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． (2)大小：G＝mg，其中g为重力加速度． (3)方向：竖直向下． (4)重心：重力的等效作用点． ①重心的位置与质量分布和物体形状有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心． ②形状不规则或者质量不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定． 3．四种基本相互作用 万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用． 例1　(2017·绍兴市9月诊断考试)如图1所示是运动员在冬奥会比赛中滑雪的情景，运动员和滑板组成的系统受到的力有(　　) 图1 A．推力 B．重力、推力 C．重力、空气阻力 D．重力、推力、空气阻力 答案　C 例2　(2018·牌头中学期中质检)如图2所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为(　　) 图2 A．马跑得快的缘故 B．马蹄大的缘故 C．马的重心在飞燕上 D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上 答案　D 二、弹力 1．弹性形变：撤去作用力后能够恢复原状的形变． 2．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力． (2)产生条件：物体相互接触；物体发生弹性形变． (3)几种常见的弹力方向 ①压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体． ②绳的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向． ③杆中弹力可能沿杆方向，也可能不沿杆方向． 3．弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断． (2)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断． 4．胡克定律 (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比． (2)表达式：F＝kx. 说明：k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定．x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度． 例3　(2017·湖州市期末)如图3所示为某同学在篮球比赛中进行击地传球的示意图，下列说法中，正确的是(　　) 图3 A．地面给篮球的弹力方向竖直向下 B．篮球给地面的弹力方向斜向下 C．地面对篮球的支持力大于篮球对地面的压力 D．篮球受到地面的支持力，是由于地面发生了形变而产生的 答案　D 解析　点与面间的弹力方向垂直于接触面且指向受力物体，所以篮球受到地面的弹力垂直地面指向篮球，篮球对地面的弹力垂直地面且指向地面，所以A、B选项错误；由牛顿第三定律可知，地面对篮球的支持力与篮球对地面的压力大小相等，方向相反，所以C选项错误；篮球受到的支持力的施力物体是地面，所以是地面发生微小形变产生的，D选项正确． 例4　(2018·嘉兴市教学测试)如图4所示的复合弹簧是在金属弹簧周围包裹一层橡胶材料复合硫化而成．这种弹簧已广泛应用于工程技术上以代替金属弹簧，其物理性能与金属弹簧相同．由此可知，复合弹簧(　　) 图4 A．不再遵循胡克定律 B．弹力与形变量成正比 C．劲度系数与粗细无关 D．劲度系数与材料无关 答案　B 三、摩擦力 1．产生条件 (1)两物体相互接触且接触面粗糙； (2)两物体有相对运动或相对运动趋势； (3)两物体在接触面上有正压力(弹力)． 2．方向：与受力物体相对运动或相对运动趋势的方向相反． 3．大小：滑动摩擦力Ff＝μFN；静摩擦力0Ff≤Ffmax. 4．应用： (1)静摩擦力的有无和方向判断 ①假设法：假设接触面光滑，不存在摩擦力，然后分析这两个物体是否发生相对运动．若无相对运动，说明这两物体间没有相对运动趋势，无静摩擦力；反之则存在静摩擦力． ②运动状态法：当相互接触的两物体处于静止或匀速直线运动状态时，可根据平衡条件判断静摩擦力是否存在． (2)摩擦力大小的计算 ①静摩擦力大小的计算：物体处于平衡状态时，利用平衡条件计算其大小；物体有加速度时，由F合＝ma进行计算． ②滑动摩擦力的计算：Ff＝μFN，μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关；FN为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力． 例5　(2018·诸暨中学第二次考试)如图5所示，某人用手握住一个保温杯，则下列说法中正确的是(　　) 图5 A．若保持保