大班社会：帮助—你我他-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会：帮助—你我他 大班社会帮助—你我他 设计意图 帮助，是个老话题，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就会变得更加美好！如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪，增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在。 幼儿作为社会人，他们社会性认识、情感和行为的发生发展，依赖于所处的环境和经验，因此生活性和实践性是本次活动的两大要点，首先我借助直观形象的帮助幼儿认识到动物各有所长，相互帮助能解决困难，迁移到幼儿身边发生的事，回忆帮助别人和被帮助的快乐，得出相互帮助能把事情做好的结论，然后以一张简单的娃娃图，让幼儿根据自身经验，展开丰富的想象，创设多变的情景，自主猜测可能遇到的困难，设身处地商讨多种帮助办法，最后将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。活动延伸中我以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。 活动目标 1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。 2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。 3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。 活动准备 1、小鸡和小鸭子、希望工程 2、录像星星班 3、实践活动材料 活动过程 一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。 1、观看， 提问在什么地方？发生了什么事情？ 小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后心情又怎样了？它是怎么吃到的？ 小鸡碰到了什么困难？心情怎样？后呢？谁帮助了它？ 小结碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。 小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？ 小结它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。 二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。 1、讨论你遇到过困难吗？是谁帮助你的？你帮助过别人吗？心里觉得怎样？ 2、如果你遇到困难怎么办？请求帮助时怎么说？你想帮助别人时怎么说？得到了帮助怎么说？ 小结我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。 3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。 出示图片娃娃可能碰到什么困难了？怎么办？ 小结你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭？到底发生什么事情了？ 三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。 1、看录像星星班场景。 提问小弟弟为什么哭？怎么办？怎样整理又快又好？ 2、幼儿实践活动整理材料 帮助了弟弟妹妹，心情怎样？ 活动延伸社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。 需要我们帮助的人还有很多，你们看（），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗？