大班社会活动：合作真快乐_0-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会活动：合作真快乐 大班社会活动合作真快乐 活动背景 最近，我班孩子迷上了《巧虎新发现》系列片，只要一有空，他们便会三五成群地聚在一起谈论着巧虎，有些孩子还会将家里的《巧虎新发现》碟片带到班上与大家分享，其中有一张碟片《巧虎新发现——合作力量大》引起了我的注意。我班孩子虽然上大班了，在一定的情境下也会产生一定的合作行为，但这种合作行为是无意识的，他们并不了解合作的重要性和必要性，更不会巧用合作方法。于是我就想何不利用孩子们喜欢的“巧虎”增强他们的合作意识呢？根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论，我设计了一些活动，意在让孩子在活动中理解合作的重要性和必要性，增强合作意识，探索合作的方法，体验与同伴合作的成功和快乐。 活动目标 1．理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。 2．在游戏过程中探索与同伴“合作”能把事情做得更快、更好。 3．体验与同伴合作的成功和快乐。 活动准备 1．大整理箱8只，每只整理箱上都贴有颜色标记、宝宝标记或颜色标记、妈妈标记。 2．四筐宝宝衣服（筐上分别贴有红、黄、蓝、绿颜色标记）。 3．16套妈妈上衣、裤子、袜子。 4．幼儿佩戴的红、黄、蓝、绿标记牌各5根。 5．录像机、电视机、笔记本电脑、大垫板、整理架。 6．碟片《巧虎新发现——合作力量大》。 7．学会玩“碰一碰”的游戏。 活动过程 一、看视频《巧虎新发现——合作力量大》前半段。 教师提问 1．录像里的巧虎和齐齐在干什么呀？（搬桌子） 2．他们搬桌子为什么会那么累呢？ 3．如果是你，你会怎么搬那些桌子呢？ 评析结合视频有意地为孩子设置问题情境，引发孩子调动已有经验思考问题，能有效地帮助孩子提升生活技能。 二、看《巧虎新发现——合作力量大》后半段。 教师提问 1．蚂蚁是怎么合作的？（合作搬食物、合作度过危险、合作整理家） 2．如果它们不合作，会怎么样呢？ 3．录像里还介绍了一位很会合作的动物朋友，它是谁？（猫鼬） 4．猫鼬又是怎么合作的呢？如果它们不合作，又会怎么样呢？ 5．巧虎、齐齐看了蚂蚁、猫鼬的合作故事后学会合作了吗？他们是怎么合作的？ 6．两个人合作，一起搬桌子还会累吗？ 小结两个人合作搬桌子比一个人搬要轻松多了。合作的力量真大呀！ 评析视频中蚂蚁和猫鼬的合作故事特别生动，从孩子们那发亮的眼神中可以看出他们被深深地吸引了。视频结束后，老师提出了几个开放性的问题引发孩子们思考，并捕捉幼儿回答中的关键信息进行反问，使幼儿在不知不觉中懂得了合作的重要性。 三、比赛整理衣服。 1．第一次比赛整理宝宝衣服。 （1）了解比赛规则各队要脱掉鞋子在垫板上整理跟自己队佩戴的标记牌相同颜色标记筐中的衣服，并且把整理好的衣服送到相同颜色标记的整理箱中（整理箱放在筐子对面约3米远处）。 （2）幼儿整理，教师拍摄主要活动情景。 评析活动中有的组懂得商量，有的组各顾各的，有的组的孩子整理一送一，出现了一会儿脱鞋一会儿穿鞋的忙碌场面，但老师并没有因此而干预孩子，而是由着孩子们按着自己的方法整理，以便让他们自己发现问题、解决问题。 （3）有一组完成，比赛就结束，幼儿回座位。 T（代表老师，下同）（问先整理完的一队）你们开心吗？有什么话想对大家说一说？ T（问其它队）你们合作得怎么样？你们遇到了什么问题呢？ （4）看活动录像，要求孩子们一边看一边想自己组怎样做速度就能更快一些。（幼儿看自己合作整理衣服的录像时特别兴奋，一边看一边讨论着失败的原因。） 评析教师通过组织幼儿比赛、看比赛过程录像，指导他们在实践中发现问题。录像的运用直观地展现了幼儿在比赛中的表现，合作得好差一目了然，特别是一会儿脱鞋一会儿穿鞋的场面逗得大家哈哈大笑，孩子们在轻松愉悦的氛围中发现着、思考着。 （5）幼儿分析自己队失败的原因，总结出最佳合作方法。 T谁介绍一下你们队是怎么合作的？（我们折一送一就浪费了时间，我们应该把衣服都折好了最后一起送；我们没有商量，各折各的，结果就慢了；我们应该把箱子搬过，这样就不需要一会儿脱鞋，一会儿穿鞋了……） T现在，你们觉得怎样合作才能又快又好地整理好衣服？(要先分工,商量好谁分类，谁折上衣、谁折裤子、谁折袜子，谁送到整理箱;把整理箱拿过，这样就能节约时间；最后还要合作搬箱子……) 评析教师巧妙设疑，引导幼儿分析原因，总结经验。通过这种有效的师生互动、生生互动，孩子们初步体验到合作方法的重要性，初步得出了快速整理衣服的方法。 2．第二次比赛，验证合作办法的可行性。 （1）T现在我们就用刚才总结出的好办法再比一次，这一次我们要比出第一名、第二名、第三名、第四名！（教师边说边当着幼儿的面将整理箱中的衣服弄乱后倒入原的筐中，并在各筐中加入妈妈衣服。） T这一次比赛不但要学会合作，还要增加难度呢！猜猜看，增加了什么新任务？（老师当着幼儿的面为每组添上贴有妈妈标记的整理箱。）