幼儿教育中培养幼儿的合作意识.docxVIP

　　摘要学会合作是每个人想要立足当今社会的一个必备技能，也是社会在不断发展的重要前提。 　　注重合作意识与其能力的培养，也是目前幼儿教学方面的一个重点。 　　本文就以兴趣激发，锻炼幼儿与其同伴进行合作的同时，为其创造条件，及时教导孩子拥有合作意识，等重要方法进行了叙述。 　　关键词幼儿合作；锻炼能力；培养方法合作这个词语现在对幼儿来讲还是处于模糊，不熟悉的阶段，他们只是知道，在自己要完成某件事的时候，需要第二个人来为自己帮忙，从而保证所要做的事能够顺利完成，这就行了。 　　幼儿不会思考什么叫合作，不懂与伙伴进行协商，也不明白什么叫做分头进行。 　　对于现在幼儿缺乏合作的表现，我从以下几点进行了分析和处理。 　　一、创造合适幼儿的教育环境从国家发布的指导纲要等文件上可以看出，对于幼儿的教育，是以培养良好习惯为主的。 　　注意性格的教育，并落实到每一个活动中去，这也间接地要求了我们为幼儿要创造一个积极有力的环境。 　　在思想上，我们试着让幼儿独立自由的思考，营造和谐友善的气氛，使幼儿冒出想要同伙伴进行合作游戏的想法，然后在根据幼儿的状态进行引导，从而成功合作，使其体会到合作后成功的快乐。 　　在生活方面，教师应创新思维，充分利用每一个空间和物体，让幼儿感受到合作的氛围。 　　比如教师在墙上张贴小朋友合作的画报，教导幼儿观看关于合作的动画，在课外活动时两人互相帮忙来玩同一个玩具。 　　我们也可以按照孩子兴趣爱好与孩子共同协作，如，老师和幼儿合作画画，给予其正确的指导和帮助，让幼儿明白合作的重要性。 　　这样，不仅使幼儿提高了绘画本领，而且也逐渐学会了什么叫合作，从而体会到成功所带来的乐趣。 　　二、重视幼儿合作意识的培养，激发兴趣兴趣是人类一切行为动力的核心因素。 　　幼儿需要在一个良好的，轻松的学习环境中逐渐培养兴趣。 　　因此，失去兴趣的学习也是使幼儿丧失主动学习心理的关键，同时幼儿也会产生抵触心理，是丧失求知欲的一大危害。 　　那么，我们应如何对幼儿进行正确引导以激发合作的兴趣呢？1、抓住孩子的好奇心理孩子的好奇心是不可磨灭的，所以我们要紧抓这一心理为其适时培养合作的兴趣。 　　使幼儿克服与人沟通的恐惧，大胆与同伴进行合作交往。 　　2共同合作表演节目老师为幼儿讲述一个关于合作的故事，然后让幼儿进行角色扮演，让他感受到只有大家一起玩，才会更加快乐。 　　通过讲故事做游戏等合作事例，激发幼儿合作兴趣，让幼儿觉得与小伙伴合作也是不错的选择，从而爱上合作，为下一步锻炼孩子合作能力提供了帮助。 　　三、制造幼儿合作的机会幼儿合作能力始终得不到大幅提高与其是独生子女有着很大关系。 　　在家里，因为只有一个孩子，父母往往都是极度宠溺的。 　　长久之后，幼儿的性格开始改变，变得自私，暴力，以为全世界都会围着我转的性格，更是不利于对幼儿进行合作意识的培养，幼儿的合作能力也会不断下降，受到限制。 　　面对这种现象，为幼儿提供合作的机会也显得极为重要了。 　　首先，教师要指导幼儿进行一些合作游戏。 　　如，让幼儿进行传乒乓球的游戏，要求两人合作完成。 　　这时候幼儿就需要思考自己才能把球传的快，传的好，而又不掉在地上，最后互相讨论协商，把幼儿的合作培养结合到游戏的每一个环节之中，这样也为幼儿提供了锻炼合作的机会。 　　四、合作所给幼儿带来的快乐在幼儿逐渐学会与同伴进行合作时，慢慢也体会到了合作所带来的简便与快乐，会继续想和他人合作。 　　此时教师可以使用鼓励法，对合作能力表现较差的幼儿进行鼓励，对合作能力表现优异的幼儿进行奖赏，并让其他幼儿进行学习。 　　教师的对一个孩子的评价也是很重要的，幼儿都希望在教师面前证明自己，使其得到表扬，这也是幼儿合作成功的关键之处。 　　当然，合作中免不了出现矛盾与埋怨，教师要多注意观察幼儿的心理，一旦发现，立即为其指导和疏解，以免合作双方产生消极心理，从而失去合作的积极性。 　　五、教师为幼儿树立学习的榜样在教导幼儿合作的过程中，教师的形象便一直在幼儿心中都是很伟大的，他的一举一动都无时无刻的影响着孩子们，从日常生活到行为习惯，从言谈举止再到情感态度，这些对于孩子们来讲都很重要。 　　所以老师要利用自身，为孩子们进行引导。 　　比如教师可以试着与孩子分享一天中遇到的高兴的事，让孩子与你一起快乐。 　　再比如看到孩子在进行游戏时，可以以请求的语气来询问孩子我可以加入你们吗？教师这样做会让幼儿体会到向别人分享所给予自己的乐趣，然后便会产生向同伴分享和合作的想法。 　　教师也应发现分享合作优异的幼儿，让其他幼儿进行效仿学习。 　　我们要激发幼儿合作学习的兴趣应从各方面入手，不断为幼儿创造合作的条件，正确引导，为其良好发展奠定基础。 　　总之，学会